周围的同学看不懂发生了什么，只是出于本能好奇地盯着穆泽比出一场串的手语，有的眼神闪烁，有的窃窃私语。

小榆泪盈盈地看向他，眼前这一幕让她忽然有些许体会到，穆泽身处这样一个环境中的孤独。他曾经是一个和身边的同学一样健全的孩子，却因为突如其来的意外使他再也不能发出自己的声音。他不能去聋校，因为在聋人的世界里，他是健全人；而在普通学校里，他又注定“不普通”。

很幸运，在过往的岁月里，他没有遭遇过学生霸凌，可是，他依然是孤独的。没有谁有义务迁就他的无声的“语言”,小孩子爱笑爱闹才是常态，可是穆泽啊，别说说话，他连笑一笑也做不到啊！

小学里称得上是他朋友的人，好像只有她和欧阳湛。

她第一次知晓，穆泽对于他和她的关系是这样理解的。她很感动，也很心疼：感动于他对她的重视、珍惜，也心疼他话里隐藏的遗憾、歉疚。

傻瓜，什么叫他“获益”了？只是因为她为他学了手语吗？作为朋友，这不是理所当然的吗？

“穆泽……”她喃喃地唤他的名字，安慰的话却无从说起。

他对她温柔地摇了摇头，比了一个“我没事”。

饶沁一言不发地回了座位。小榆指了指窗外，示意穆泽吃完饭跟她出去走走。

【你……真的开心吗？我是说，和我交朋友这件事……】

他四下看了看，轻轻握了握她的指尖，摇头：【我说过，除了手语课之外，我比手语，你正常说话就好。而且你现在手语已经很好了，也不需要我上课了。】

【可是不经常用可能会忘啊，毕竟不是母语。】她没有听他的，依旧比划道。

【你说得对，这不是你的母语。】穆泽望向身后的篮球场，那里有学生在激烈地抢篮板，随后，他收了收视线，看着她的眼睛，比道，【你问我，和你交朋友是不是真的开心？我的回答：当然是。我只是很遗憾不能用你的语言和你交流，这是我无论如何努力都做不到的事。但我希望起码你能用你习惯的语言，而不是一味地迁就我。那样的话，我不好受。】

“好嘛，”小榆皱眉道，“你不许难受。我根本没想过‘迁就’什么的，我用手语也挺习惯的了。不过你要不喜欢，我以后就少比嘛。”

【不是不喜欢……】他的手指在空中微颤，【是……】

“是什么？”她追问道。

【你看，我们周围绝大部分都是正常人对不对？】

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