来府城两三年,他东西依然少得可怜。
古代是要孝敬授业恩师的,这两年彭先生待叶存山好,他们塞过去学习的人都乐意教,対云程这三天打渔两天晒网,现在纯摆烂的态度也看得开,现在喜欢给圆圆讲故事。
可能是耳濡目染,受到彭先生气质和教学气氛的影响,圆圆走路稳当后,给人的感觉要比一般小孩儿矜持。
话题突然带到这里,憋回了叶存山一肚子骚话。
是聊师长,他当然要正色起来,“他现在整理出来了几个阶段的教学方案,比较有普适性,是根据他这十来年的教学经验整理的,上次跟他闲聊时,他听说咱们村子开了族学,还问我要不要那教案,我哪里好意思直接拿?”
彭先生是国子监出来的,举人都教得,启蒙授业的经验很足,是个享受教育的人。
叶存山在他手下学习两年多,対此有自己的判断。
他想拿银子买,但一看,程先生就不是那种愿意收银子的人。
这让叶存山怪为难的。
云程让他收着,“你不收,他当你嫌弃。”
“我看彭先生跟大舅舅有点像,很大家长,他给小辈东西,不是要你给他什么回报的,他就是看你顺眼。”
这就是真心换真心了。
师徒之外,他们也是人,有感情的。
叶存山个重感情的人,対他好的,他打心眼儿里记着,不说平时相处时每个细节都照顾到,但真有什么,他能冲在前头。
去年还一次回过京都,彭先生心里有数。
叶存山就应下。
过了会儿,云程说:“你说那个教案,他想刻印出来吗?”
叶存山点头,“我觉得是想的,但你知道,他在京都名声不好,我们提到这个,他可能会有顾忌。”
云程笑了声,“京都不缺教育资源,咱们往南下传。”
南下还有江南一带的富饶城市,刻印出来以后,就看商人们的选择了。
这里是秀才可以收学生,但并非会读书,就会育人,方法论还是有必要的。
夫夫俩闲聊一阵,存银带圆圆回来了。
他俩今天去陆家小院那头找威风玩,看样子是在彭先生那里听过故事,两个小手拉大手的,脸上都洋溢着笑。
存银说:“彭先生也不知看了多少书,讲的故事比大哥看的书要精彩多了。”
内容是一样的,只是他看的时候,是古文。听讲的时候,彭先生会用方便他们理解的大白话讲出来。
小圆圆今天回来,是往叶存山身上扑。
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