谈韵之并没跟叶阿姨透底，避免她接触到缪老师，谈嘉秧在她眼里只是一个爱看轮子的顽固小孩。

谈嘉秧上课偶尔会跑出座位，自己玩玩具。国庆合唱汇演时倒好好站在队伍中，只是东看西瞄，似乎不明状况，没跟上一句词。

NT会有分离焦虑，入园前几天嚎啕大哭，谈嘉秧像回老家，唯一的情绪波动在别人打断他玩玩具的时候。

NT放学回家会主动跟大人复述幼儿园见闻，谈嘉秧一声不吭，问一句，心情好才答上一句，回答的内容颠三倒四，含糊不清，令人怀疑事件的真实性；更多时候问也不答，尖叫说要玩玩具。

NT放学在马路对面笑着冲他大叫：“谈嘉秧，你是小二班最调皮的小朋友。”

而谈嘉秧从未表述过一个包含“调皮”的句子，甚至不会问“‘调皮’是什么意思”，他还不懂对句子里抽象的生词进行提问。

不知不觉间，徐方亭反手托住嘴巴，久久不能语言。

谈韵之早已消化一遍这些问题，如今旧事重提，不过像挠老茧，无奈而麻木。

他双手相扣，朝天伸了一个懒腰，然后又用习惯的姿势抱胸，肱二头肌给顶得分外发达。这副健实的体格给人一种能量感，健康阳光，充满活力，像打不倒的金刚，天生拥有搏击命运的体力资本。这样的人即便暂时陷入困境，也不乏爬出深渊的力量。

“不说他了，你怎么样？”

他依然执着上次的“还好”话题。

徐方亭于情于理都得跟他详说一下，不然白听那么多谈嘉秧近况，总是说不过去。

“我这次月考，比上次开学摸底考进步十来分。”

谈韵之没像她夸谈嘉秧那样，立刻喜形于色；他只淡淡点头，然后问：“离你目标还差多少分？”

刹那间，他身上那股过来人的风轻云淡，落在她眼里，竟然激起不屈的勇气。

徐方亭说：“还差四十多分才稳妥。”

谈韵之给她掰手指头，说：“那一个月进步十来分，寒假前就可以达到目标。”

玩笑半真半假，看得出他在变相宽慰。

徐方亭扯扯嘴角道：“成绩又不一定按线性增长。”

谈韵之敛去大半笑意，说：“小徐，你连谈嘉秧都可以教会，教自己肯定没问题！”

徐方亭还想辩驳，但继续理性下去太没意思。

她便笑道：“好啦，我努力。”

谈韵之提前开支票，道：“下个月考完，也跟我吱一声，行不？”

徐方亭狐假虎威：“监工啊？”

谈韵之哼哼唧唧：“我就是没有工资的包工头。”

徐方亭下意识想说他是包租公，幸好即时忍住，不然像惦记他那批房子似的。

她改口道：“谈嘉秧去哪里了？”

那边随口应过：“玩乐高，不用理他。”

徐方亭：“……”

谈韵之又说：“给一个你现在的地址我。”

徐方亭警惕道：“怎么了？”