两个人跨步上前，四目相对，各自伸出左手和右手，啪地一声紧紧握住，狠狠的摇了摇，彼此对着彼此大喊了一声：“同志！谢谢你啊！”

“我们云县有救了啊！”

“孩子们也有救了！”

折腾了这几日，支教的事情，终于顺利走上了正轨。

殊桥在想，她要是教书，到底该教孩子们什么？

第20章 招生策略。

因为支教老师就五个人，老书记动员了一下群众，空出来了两间屋子。一间给男生，一间给女生，当作暂时的宿舍。

大家也不再挑剔什么。

主要是挑剔也挑剔不出来什么别的结果。

这县城能住人的房子，来来去去的就那几个。

食物问题，老书记说他来解决，但李国强其实不好意思。

一番僵持之下，变成了两边共同承担。

其实殊桥对于这件事没有什么要求，老实说，她觉得他们这支教小队也算是支教老师的顶配了。

三个有钱的，还能解决不了他们自己吃饭的问题？

何秋露就这样提议过，但被李国强拒绝了。

李国强坚持在这件事上要一视同仁，不能让他们自我承担费用。

他和老书记都会想办法。

既然李国强如此坚定，余下几人也不再多说什么。

这天，老书记带着李国强他们一行人去县里的学校看看。

从住的地方出发，走了好一会儿，他们才走到县里的学校，与其说是学校不就是一个平房。

殊桥走得气喘吁吁，心想要是每天都得来回走这么远的路，那还不如去城里搞个自行车。

看见学校，殊桥有些愣。

这学校跟她记忆中的学校实在是差太远了，她记得她读的那个小学操场贼大，除了800米的跑道之外，还有篮球场，排球场，甚至还有高尔夫球场的练习场。

学校还有个马场，给他们上马术课用的。

教学楼就更别说了，除了主教楼之外，还有艺术教学楼了，培训教学楼。

而现在他们面前的只剩下一滩平房，可就算如此，这个平房竟然也是县里最好的房子了。

老书记略带自豪地对着他们五个人说：“同志们，这就是我们县里的学校，也是以后你们将要工作的地方。”

将学校建成县里最好的建筑，是老书记一手促成的。

李国强赞许点了点头。

何秋露又问，“老书记，现在这个学校有多少个学生你知道吗？”

提到这个问题，老书记的面色难堪了起来。

他有些别扭地说：“人多的时候还是能有七八个的。”

“七八个？”符明诚不敢相信地重复。