史总很好学，把步骤一个一个用笔记在小本子上，雄心万丈地想着以后自己要经常出去接生意，这种计划书肯定也要经常做，所以要把格式什么的弄弄清。

但是一看自己写下的鸡爪子字，史总的雄心就打了折扣。

嗯，手写计划书看来难度有点大。好在本身就是印刷厂，以后我就打字排版，搞成美美的打印版出去。

想定这条，史培军的心情重又变得开朗起来，雄心也再一次上线。

不过从这天起，穿皮夹克的史总又多了一项新工作，就是练签名。

计划书可以用打印的，但签合约不能啊，这签名拿出去，必须比他身上穿的皮夹克还帅啊！

第130章 好好好，你最厉害

听说史培军家居然有这么多亲戚在教育系统, 而且还都是大大小小的领导，何小曼倒琢磨出一个新思路。

史培军所说的那几个学校, 都是C州的重点中小学。这几年夜校热的背后, 一定程度上也是人们对于知识的渴求所推动，而在这渴求背后，更有现实利益的考量。

其中尤其重点的一点，是彼时人们的社会身份有一道很分明的壁垒，初高中毕业通过招工渠道进去的叫工人, 大中专生分配进去的叫干部。一个档案归劳动局, 一个档案归人事局，在身份上就已经有了隐隐的你高我低。

虽说考大学犹如千军万马过独木桥, 但千军万马从来都不会在半途溃散，他们一路厮杀, 其状惨烈，比拼的有天资, 更有勤奋。

在后世，有一种让老师见了两眼放光、学生见了咬牙切齿的东西，就是以《五年高考三年模拟》为首的教辅大军。但八零年代比较质朴，还停留在基础学习, 没有这些“磨人的小妖精”。但没产生不代表就没市场，更不代表学生不需要。

就算学生们嘴上喊着不要不要，真正积极进取的勤奋孩子, 身体还是会很诚实的。

何小曼就在琢磨这个。

当然她的初衷并非要折磨学生, 而是要给那些正寻求突破的孩子提供更多更全的学习资料。

没有网络, 没有电脑，这些资料哪里来？

请有经验的教师汇编啊！

这汇编教学材料，就不是简单的印刷厂可以独立承担的工作了。必须由教育部门作后盾，这样才能请得动那些高级名师。何小曼原本从来没有想过这一招，那是因为她不知道史培军家居然有这么多资源。但现在见识了，放任资源不去用，就有点可惜了。

毕竟你现在不上劲，等市场反应过来，就会有成千上万的《实验班》和《压押题》蜂涌上市。