凯瑟收回了手，捏了捏凉凉的掌心。在老师的指示下，前往测试魔力储备的地点。

10点亲和力，可以修习简单的、方便生活的基础魔法；像是为柴堆点火，为树苗催生之类的。20点亲和力，就可以学习拥有攻击力的简单魔法；比如火球术、雷电术。30点亲和力，则可以学习稍微复杂一些的组合魔法，类似于简单的治疗术，可以愈合细微的伤口、使人充满元气；直到上限的100点，成为精灵的宠儿，便能够拥有排山倒海、让枯木复生的力量。

当然是令人心驰神往的，但是……

凯瑟有些忐忑地回头，望了一眼背后乌泱泱的等待着测试的其他学生。好在令他担心的事件并没有发生，执着于碎碎念的几个学生闭嘴之后，也没有人再谈论他的事情。倒是平时班级里的同学见他望过去，都不约而同地向他露出安慰的笑容。

小皇太子忽然觉得鼻子一酸。

果然平时低调做事行善积德，还是有效果的！

再赶到测试魔力储备的地点，他已经没有那么担心难堪了。体内自然存在魔力的人类本就是少数，就算这项也挂了，也没什么大不了的。

凯瑟深吸一口气，在前一位学生完成测试之后，走了上去。

测试魔力储备的方法与测量亲和力不同，体现测量数据的是一块被镌刻了魔力转换法阵的水晶石。受试学生需要全神贯注，把手放在水晶石上的法阵上，而后魔法阵便会自动吸取学生体内的魔力，根据魔力强弱转化为时长、明暗不等的光能。

在他之前测试的学生中，还没有出现拥有魔力储备的人。倒是有人坚信自己就是身带魔力的天才，掌心放在水晶石上半天却没见有什么变化，被老师毫不留情地轰走了。

至于凯瑟·亚斯林的身体，至少在叶扶的记忆中，是完全没有魔力的。

如是想着，在见到老师向他点头之后，凯瑟不抱希望地把手放在了水晶石上。

片刻之后，果不其然，水晶石毫无反应。

好不容易来了个漂亮的，却也不是可以培养的料子。老师有些失望，唰唰地在纸上记录完毕，再抬起头，却见这位学生依然没有要离开的样子。

“同学？”老师皱起眉头，想起上一个自诩“天才”实质上却没有半点魔力的学生，语气变得不太友善，“测试结果已经出来了。你没有魔力储备，可以走了。”

“老师，我知道，可是……”

凯瑟说着，脸色逐渐变得苍白；手却仍放在水晶石上，丝毫未动。

——不是他不想走，而是他实在抽不出手了啊！

凯瑟·亚斯林应该是没有魔力的，因此，水晶石不发光也在情理之中。但是当他想抽回手的时候，石头上的法阵竟像是涂了胶水一般，把他的手掌牢牢地黏住，让他动弹不得。

而且，水晶石并不是单纯地粘住了手掌。几次抽出手的尝试失败，凯瑟就感到了格外的脱力。除了他为了摆脱石头使出的气力，似乎还被抽走了不少另外的体力。几个回合的挣扎下来，他的脸色已经呈现出病态的苍白。

“怎么回事？”老师看出凯瑟的不对劲，连忙赶上前去。他握住少年的手腕往外拔了拔，果然是被牢牢固住了，纹丝不动。

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