肖美看了她一眼，又看了看赵晴怀里的作业，甜甜一笑。

周五下午只有两节课，剩下时间就是大扫除。白绵正在扫地，有人来叫她，说班主任找。

梁静老师是高一2班的班主任，教语文。刚刚研究生毕业参加工作就接手了重点班，叫这个26岁的姑娘产生了一种如履薄冰的危机感，所以有关于2班的一切都叫她神经紧张。

白绵一进办公室，就见梁老师用指甲点着作业本，一脸的怒意，“白绵，你给我解释一下。”

那是她的作文本，白绵一时有些错楞，没有动。

梁静见她还这么不知轻重，更生气了，“你要是有什么特殊情况没有完成作业，你可以和我说，交上来一个空白的本子，你是什么意思呢？就这么无所谓么？”

白绵这下听懂了，可作文她是写了的。

白绵抽过本子翻到那一页，果然，写了三页纸的作文不见了。仔细扒开本子装订处，还有一些撕过的痕迹。

“梁老师，作文我写了。”白绵把痕迹指出来，“您要是不信，我可以复述。”

白绵知道梁静并不信自己，也懒得过多解释，直接默诵起了自己写的作文。

少女清脆的声音在浸透了夕阳的办公室里响起，渐渐吸引了所有老师的注意，老师们纷纷停下手里的工作，把目光都放在了白绵身上。没人去打断她，大家静静听她背完，齐齐陷在她的作文里。

论点明确，论证充分，论述过程详略得当，是一篇上乘的议论文，一点都不像出自高一学生之手。

更何况还是背诵出来的，更加难得。

“白绵，你这篇作文写得很好。”

回过神的梁静在众老师欣赏的目光里有些尴尬，她能听出来，这个作文的确是白绵的风格，作文的事儿应该是另有原因。

“是老师误会你了。”

白绵背出作文倒不是因为赌气，她知道最直接的证据才是最有力的，幸好她记性不错。

问题解决了，白绵微微一笑，“谢谢梁老师，要是没有别的事，我先回教室了。”

至于是谁做的手脚，白绵心里有数。

回到教室里，大扫除已经结束，晚自习还没开始。湿漉漉的教室里，同学们三两成群的在闲聊，只有白绵的凳子还扣在桌子上。

白绵一走近，就看到凳子里满满的方便面渣滓，要是她不留心直接拿下凳子，势必会撒一身一地。

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