当然也有可能?是因为身为法学生的他逻辑感爆棚，辩论时从来就没有输过，所以辩得比较有爽感吧。

某天又在扯这件事的时候，恰好过来贴膜的安姨忍不住问?这两个小学鸡：“你俩到底在吵什么呢？”

荀辙还没说话，输急了眼的道迎率先一指荀辙，控诉道：“他非要和我搞暧昧。”她已经完全上?头了，根本不知?道自己在说什么。

“哈？非要搞暧昧？”安姨条件反射不信，“你俩不是一直都?挺暧昧的吗？”

“……是这样吗？”

23.4.

有情况！

女人的直觉——这两个人有情况！

安姨一看道迎瞬间变得尴尬的脸，就知?道他俩肯定是发生了什么可以八卦的事，当下热血沸腾，正打算开八，就看到王满贵急匆匆地从远处跑过来：“买到了！”王满贵激动地在上?午十一点的大太阳下日剧跑，“可算是买到了！”

“买到了吗？”老涂也在围裙上?擦了擦手?上?的面粉，从店里探出身来，“有没有多买一份？”

“我买了二十多份，那个摊的晨报都?快被我买光了！”王满贵擦了擦头上?的汗，“这年头报纸真难买，报刊亭关得都?快没了，我走了好久。”

“辛苦了。”老涂还给王满贵倒了杯水，激动得王满贵握水如筛糠，差点就把一杯水倒身边的荀辙头上?了，“不辛苦不辛苦，为人民服务！”

安姨好奇了：“王满贵，你为什么突然要买报纸？”

说话间，荀辙已经在王满贵的催促中把摊位的桌面给收拾干净了。王满贵把一张报纸抽出来，展开，拍在荀辙的桌面上?：“来来来，一起来见证恶人的伏诛。”

荀辙低下头看向报纸，只见头版上?，一行很大的黑字锃光瓦亮地排在上?面：“我市教?育行业专项整治取得阶段性进?展”。

下面的整版都?是在汇报本次教?育行业专项整治的成果，有图有真相，资料翔实、内容给力。荀辙快速浏览了一遍，在“师风师德”的分栏里找到了如下一段内容：

围绕教?师师德师风建设，开展师德师风教?育活动，促进?教?师队伍健康发展……表示，本次行动虽然将数匹“害群之马”清除出群，但本市教?育还有很长的路要走。教?育行业应“以史为鉴”，教?师应严格要求自己，“教?人先教?己”，时刻谨记自身作为人民教?师的伟大使命，不忘初心。

“喏。”王满贵知?道安姨和荀辙看不懂这段好似加了密的表面套话，拿出手?机，调出一个早就存好的网页，盖在报纸上?面，“虽然报纸没有明说，但具体的大老虎大概是谁嘛……反正肯定有这只。”

手?机上?显示的是一个学校发出的通报批评和处分意见，而这个学校就是道迎高?中所在的那个学校。虽然这个网页的设计丑到光用“丑”字都?难以形容，但文字倒还算是清晰：

经证实，我校教?师李方?存在乱收费、变相体罚学生、滥用班主?任权力等?多项违规行为，情节恶劣，师德败坏。现决定予以开除处分。