在他打算继续要牌的时候，陶睿出声道：“不能再要了。”

李天吓了一跳，手一哆嗦碰到了不要的键，顿时一脸懊恼，再要一张他就赢了啊，他很有信心的。但他立马把手机放到了桌上，低头站了起来，“对不起老师，我再也不玩了。”

李天认错的态度很诚恳，但心里很气，再一秒，只需要一秒他就赢了啊！

陶睿看出他不服气，说道：“这局你赢了。如果刚才你再要，就是你对家赢了。”

李天一愣，看他一眼，再看手机，一轮牌发玩，他……居然赢了！

对家点数很微妙，真像陶睿说的那样，他再要就输给对家，他没要就赢了对家。李天忘了害怕，条件反射地拿起手机问：“老师你怎么知道的？”

陶睿理所当然地说：“我数学好。”然后看看他，摇了下头，“你数学太差，不适合玩这个，十次会输八次。”

班里所有同学都看过来，陶睿让李天坐下，继续往前走，“上课期间不许玩手机，不许看课外书，不许睡觉。高三了，我要调整教课方式，你们也要调整学习态度。”

正好台上四位同学已经做完，陶睿点头让他们回座，开始给大家讲题。

因为他刚才那么一出，吸引了所有人的注意力，现在他讲题，大家也下意识地看着他和黑板上的题，然后好多同学发现，他们居然听懂了……

这题也不难嘛。

黑板上四道题都做对了，陶睿给大家讲过之后，满意地微笑道：“看来同学们对这个知识点掌握得很好，我一直认为我们班同学很聪明，是我讲课太枯燥无趣，大家才没兴趣听。今天换了讲课方式，果然大家就会了。下面我出几道类似的题作为今天的作业，明天我抽几个人上来讲作业。”

同学们听他这么说都笑起来，感觉这老师好会往自己脸上贴金，他叫的那四个人刚好是数学好的人好吗？不过老师这样还挺好玩的，特别是夸他们聪明，谁不乐意听好话？大部分同学都有点点高兴。

陶睿很快在黑板上写下十道题。都是他今天讲的知识点，同类型的题。离下课还有十分钟，他就合上课本，走下讲台说：“接下来是问答时间，我就在班里活动，谁有问题举手，我过去给你讲题。大家也可以小声议论数学题，不能大声。”

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