音乐老师内心在“维持公平公正原则”和“不能错过好苗子”之间斗争了三秒钟，再次拦下两个孩子。

“等一下，”她讪笑道：“是老师刚才没说清楚，我的意思是其实每个孩子都有自己的天分，这位小女同学的天分虽然不在音乐，但是也不是不能加入音乐小组。”

听到可以加入喜欢的小组，赵星柠并没有表现出开心的样子，神色稍显纠结。

安静地听老师说完，她弱弱地张口：“老师。”

音乐老师展开一张教学生涯中最温柔的笑脸：“你说。”

“余弈想去阅读小组，我们说好，这次我选，下次他选，走出教室就算下次啦，我们要守信用。”

“……”

“老师，你知道阅读小组在哪里吗？。”

“图书馆一楼东边第二个教室。”

“谢谢老师，老师再见。”

两个小朋友手拉手离开。

音乐老师原地发了会儿呆，随后深深呼出一口气，挪步走向走廊的窗户，拉开玻璃窗，裹挟热气的微风涌入走廊。

年轻的女老师双臂交叉，依伏在窗口的大理石板台面，外面阳光明媚，时光正好，她的指间却仿佛点了一根看不见的香烟，神情忧郁。

没想到工作以后，还能如此深刻地体验“机会只有一次，失去不会再来”的道理。

朝阳学校属于九年一贯制，设有小学部和初中部，占地面积比一般学校大，拥有半球形的独栋图书馆，馆内藏书丰富，除了学生，很多老师也会在这里看书备课。

按照音乐老师的提示，赵星柠和余弈来到阅读小组的教室，阅读组人气较低迷，一年级新生只有四个孩子，加上姗姗来迟的赵星柠和余弈，总共六个。

负责他们的是一位和蔼的图书管理员，见到自行上门的两个小朋友，亲切地询问了名字，然后便领他们去往少儿藏书室，挑选活动时间要阅读的书本。

赵星柠选了一本图片较多的儿童文学名著，余弈则是随便从书架上抽了本书。

回到教室，他们找了两个靠窗的座位，赵星柠好奇地看了眼余弈的书，是一本散文集，单书名就有两个不认识的字，她甚至不懂什么是散文。

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