他们?两个之前一起出去闲逛的时?候，买单付账什么的，他平账又没有这么积极了?。

可偏偏他拿出的理由又让柊与理感觉很?有说服力——因为?事实?就跟他说的那?样。

哪怕明知?道同桌的成绩单跟自己的成绩单，只?有姓名不?同的区别，柊与理也还是想看。

并且在看的时?候，她还忍不?住地有点高兴。

成绩单上的内容就那?么一点，换谁来都可以不?到五秒就能看完。

结果她的同桌不?仅认真看了?，而且还看了?好几遍，看了?起码半分钟才还给柊与理。

“看完了?吧，开心了?吧。”

老师在台上，柊与理只?能用书本挡着自己的脸，用口型这么问他。

然而她的同桌却只?是笑着看着她，等到英语老师转过身?去，他才低声对柊与理说。

“嗯，开心了?，谢谢。”

柊与理：“……”

说得还怪真诚的。

都快让柊与理以为?他刚才吃到了?什么蜜糖。

明明她只?是给同桌看了?自己的成绩单而已。

莫名其妙的。

柊与理在心里嘟囔着，却又很?清楚地知?道，自己一点也不?反感同桌这样。

她不?反感他忽然靠近，也不?反感他非要跟个小学生?一样说这种“我给你看了?那?你也要给我看”的话。

甚至因为?他这么好满足，柊与理在无奈的同时?，还觉得同桌蛮可爱的。

只?是他总在老师的眼皮底下横跳，又担心得柊与理紧张。

年级首席要是被?老师上课点名喊出去罚站，那?可就太有喜剧效果了?。

“快把书拿出来啦……！”

同桌的桌面上干干净净，柊与理只?能用口型提醒催促他。

于是他又笑着去找书。

看着他将?手放进课桌，柊与理这才想起自己的巧克力还在里面呢！

可让柊与理没想到的是，她刚才还笑得那?么好看的同桌，面色却霎时?沉了?下去。

他把英语书拿出来的同时?，也将?那?盒巧克力拿了?出来。

柊与理送给同桌和藤原同学的巧克力包装还不?一样。

藤原同学的就是普普通通的方盒。

而柊与理送给同桌的则是一簇玫瑰状的异形盒子。

如果捧着盒子、低头看着盒面，会感觉像是捧了?一束红色的玫瑰在眼前。

当时?在挑盒子的时?候，柊与理一眼就相中了?这个，她知?道同桌喜欢玫瑰。

可她的同桌在看到后?，也没什么表情，神色十分淡然、甚至可以说是有点冷漠地把盒子放回了?课桌里。

咦？不?高兴吗？

柊与理刚要凑过去，结果被?同桌发现，就揉着她的脑袋，把她推了?回去，示意了?一下台上的老师，让柊与理安静一点去做自己的事情。

好吧。

虽然成绩很?好，但柊与理还是很?尊重?老师的。

她也不?想在课堂上小动作太多，惹老师不?高兴。

她翻出竞赛题继续写。

和众多高中运动赛事一样，许多高中的文化竞赛，也差不?多是六月开始的第一轮初赛。

期间柊与理被?同桌提醒喝了?几次水，又被?他拉着站起来防止久坐。

不?过在做这些事的过程中，柊与理满心满眼依然还是她的题目，连身?边过往的其他人都不?带看一眼。

反正有同桌在，柊与理根