接到学生情书，是程望舒接手十五班的第二天。

粉红色的信封躺在红木办公桌上，极为显眼。不像晓颂，使尽千奇百怪的方法夹在作业本里，让他批作业就像开盲盒，工作也变成了发掘惊喜。

意识到自己走神，程望舒走近书桌，捏起信封扫了一眼落款。

不出意外，不是熟悉的名字。

凭借较好的记忆力，他搜寻出十五班一个女生不甚清晰的面孔。

期末语文成绩较低，是他准备教案时重点的关注对象。

虽然是老师，但他并没有对于成绩好坏的偏颇，只是那成绩和卷面太过惨不忍睹，他对那份使阅卷老师做噩梦一般的试卷记忆犹新。

作为男友，他应该当机立断说清楚并扔掉信件，但他作为老师，只能收好信封明日归还。

必要的话，他会替代班主任进行一番思想教育。这个年纪的学生，真正喜欢上老师的少之又少，不过是新鲜或是仰慕罢了。

只是没想到，那位名叫叶清玥的同学处事高调，几乎人尽皆知她给老师写情书的“追求”举动。

眼看影响面越来越广，程望舒不得不一一警告，校领导被施压，给了叶清玥不轻不重的处分，情书的事才告一段落。

意识到因为假期和突发事件，和晓颂已经很久没见，程望舒提高了进出教学楼、经过理重班的频率，只是每次只能看到她急匆匆的背影或侧脸，聊以自慰。

一次和晓颂正面碰上，程望舒走近几步，却看到她绕道跑开。

后知后觉，他发现晓颂在躲他。

是因为学业太忙？是因为“情书”不开心了？还是因为不再是她的老师，所以也不再喜欢他？

理解、埋怨、疑惑等等情绪拉扯着他。

程望舒平静地站在原地，慢慢推了推眼镜。真没良心啊，做了这么多顿饭，打个招呼也不愿意吗？

回到办公室，看了眼课表，才想起来高二新增加了晚自习。程望舒长舒一口气，应该是学业压力太大，一时无法适应节奏。

于是他拿起手机询问她是否适应，累不累。得到的却是更加冷淡的回复。

电子消息毕竟冰冷没有情绪，程望舒想。