这要是一起答了。
别说七百字,七千字都写不完。
大部分人穷其一生也学不会。
碰到这么大的题目,纪元都有些头疼。
再加上他写文章散漫,必须强行约束。
干脆就做个小总结。
只从《大学》主要意义来讲。
题目写大方面。
那他也写大方面,不再细究里面的东西。
君子之道费而隐。
从大到小,从小到大,他都可以写!
“举大学之要,合圣功王道而底与极也。”③
大人之学的要点,就是把圣人的功德跟仁政的道理发挥到极致。
这是为大学,就大人之学做个总结。
不就是让写学语文的意义吗,那他就说为什么要学,学到哪里了,学了又有什么用。
确定了这三点之后,文章水到渠成。
先确定大面,从大面收缩到小面,不失为一种方法。
“规乎其善,而即以勉乎其至。”
“赴乎所至,而必不移于所止。”
“而使建中作则者,无偏倚之休。”
“而一道同风者,有会归之极。”④
规范到达极致,可以变成最好最善。
到最后也不能改变自己的想法。
要建立公正并且以身作则,不能偏私偏袒。
大家都是同道中人,都受天子的教化,会有相同的目标。
这些彰显德行,爱护百姓的行为,就是大人之学,若都能做到,那大学就学好了。
明德,亲民,至善。
最终回归大学之道最初的意思。
此篇写完,纪元长舒口气。
这一题算是府试里最不好把握的题目,更是他最薄弱的地方。
好在郭夫子突击训练时文很有效果。
写完之后再看时间,竟然还算充足,纪元再誊抄一遍,第四场考试结束。
府试第三日,第五场考试。
果然考《孝经》。
之前说过,孝经看似在讲孝,其实是在讲忠君。
出题人竟然稍微点透其中意思。
直接考的是忠君的题目,后面又扯了孝字。
怎么看,这出题人的想法都非同寻常。
他的题目多跟民有关,多跟君子的德行有关。
涉及到忠君,竟然寥寥数语,颇具讽刺意味。
孝经题目写完。
终于到纪元最头疼的地方了。
试帖诗。
今年的试帖诗,就是以孝经为题。
写出五言八句即可。
纪元在府试的时候,就不太会写这些,勉强凑上韵脚即可。
也是如今取士不重诗赋,只重文章。
不然纪元县试都难过。
当然,县学夫子们,多半以为纪元随便写写,在他们心中纪元的诗句很有天分。
否则以前的大作怎么来的。
故而县试过后,并未帮他恶补试帖诗,反而找了郭夫子让他再精炼文章。
所以对其他人来说简单的试帖诗,到纪元这,已经在揪头发了。
好在他脑子里的诗句多,想起被后世重新找回来的一首诗,放在这应该正合适。
欲得儿孙孝,无过教及身。
一朝千度打,有罪更须嗔。⑤
欲得儿孙兴,以德立正心。
怜子不丈夫,包庇祸无穷。
前面尚