学生是吧？喜欢材料？”

孟秋如实道：“都喜欢。”

“哦？”

孟秋以眼前的计算器举例：“唔……比如集成电路也有意思的。”

沈远山笑了笑，只这么一会儿功夫，他就摸清了计算器的使用规则。

他看向孟秋道：“飞雪那丫头，材料还行，其他的，不行。”

在专业上，沈远山平等地看不起所有人。

“小同志，要不要跟我学物理？万物之理，这个世界上最有意思的一门学科。”沈远山的语气里充满诱惑力。

孟秋却一心二用，偷偷摸摸伸手，趁着他不注意，慢慢地挪到计算器边，“咻”地将计算器拿了回来。

东西拿回来，她才放心道：“不要！”

沈远山：“？”

孟秋正色道：“我老师很好。沈教授，再见。”

沈远山看着她气呼呼的背影，以及临走还不忘带走的计算器，被逗笑了：“嗬，小丫头还挺有脾气！”

“你说什么？你拒绝了？”

前一秒得知沈老要抢自己学生，后一秒就知道自己学生给拒绝了，时教授的心情大起大落，一时之间她都不知道该说这丫头傻呢，还是傻呢。

“你怎么给拒绝了呢？”

“我有老师了呀。”孟秋道：“而且，沈教授他说……您不行。”

“就因为这个？”时教授哭笑不得。

关于行不行，要看谁来评价，以沈老的水平，能让他说行的，总共也没几个。

再者，有老师又怎么样？老师难道只能有一个？

之前集成电路出来，老张还说：“你那学生学什么材料？一看就是学半导体的料子，跟我去搞半导体吧！”

她当时说：“干什么？干什么？想拐走我的学生啊？没门！”

其实那话只是嘴上说说，当老师的，大多数还是希望学生更上一层楼的。

先有可燃药筒，后有集成电路，这两件事，足以证明，她这个学生不是一般人。这样的学生，自然不能用一般的方式去培养。

她要是拦着不让她学其他的，那才是耽误人，对不起她这个学生，更对不起国家。

沈老愿意收小孟为学生，是再好不过的事。

沈老跟她老师一个辈分，是专业领域首屈一指的人物，有这样一个老师引导，小孟的学习之路才能走得更远、更顺。

看着面前的人，时教授心里既骄傲，又怅然。

犹记得第一次见面时的问答，谁能想到她成长得如此之快呢？

她看着孟秋的眼神很柔和，道：“我只是你材料学的老师，难道其他学科的老师还不能有了？就像你以前在学校读书，语文、数学、物理……那么多学科难道只能由一个老师来教吗？”

是这样吗？可是这两种老师好像不太一样，一般人不是都只有一个老师的吗？

“你也知道是一般人？一般人那是只研究一门学科，你是只学一门吗？”时教授戳了戳孟秋的脑袋，“多少人求之不得的机会，考虑都不考虑，就给拒绝了？傻不傻？”

“可是，已经拒绝了……”

那又怎么样？沈老既然提出了，必须得把这事落实。

这时候就需要她这个当老师的出马了，时教授示意她跟上，她带着孟秋来到沈老办公室。

“沈老？”

沈远山瞥了他们一眼，不作声。

时教授朝孟秋使眼色：“沈老的杯子都空了，去，给沈老倒茶。”