杜兰环视一圈班级，手握着粉笔抵在讲桌上，不急不缓说道：“大家对程迟音同学可能还不是很熟悉，这样。”

她看向程迟音，点点黑板上刚刚正在讲解的题目：“迟音，你来看看这道题，给大家讲讲你的思路，要用什么来解。”

怕程迟音紧张，杜兰让她讲思路就行，不用真的算出来。毕竟这道题还是很有难度的。

这就考核上了？

底下同学都在期待程迟音的表现会怎样，连开小差的同学都抬头看过来，眼神好奇。

程迟音看了眼黑板，这道选做题是：已知x、y、z满足3x+7y-4z=13，求x??+y??+z??的最小值，此时x、y、z的值分别是多少。

考察的是选修4-5《不等式选讲》中的知识点。

三秒后，程迟音转身拿了只粉笔。

底下同学竖起脖子，想要看清她写了什么。

“不是讲思路吗，怎么这就做上了？”

“这么快？她题看清了吗。”

“用柯西不等式。”程迟音用粉笔在黑板上写下柯西不等式，板书清晰漂亮，“由柯西不等式，[3??＋7??+（-4）??]（x??+y??+z??）≥（3x+7y-4z）??=169……”

底下已经有成绩不错的同学反应过来，跟着程迟音的思路解起题。

涉及到计算，她却连打草稿都没有，板书的速度快得惊人。

“救命，我抄都没有她算的快。”

底下的同学跟不上她的速度，十分怀疑程迟音是不是在瞎写。

……

“由此得出x??+y??+z??的最小值。”程迟音写下答案。

最终得出的答案和老师给的参考答案一致。

“……”同学们看程迟音的眼神都有些不一样了。

杜兰满意点头，正要上前，就见程迟音笑了一下。

走廊外的阳光斜斜照进来，程迟音重新转身面向黑板，粉笔与黑板相触碰撞出悦耳的声音：“第二种方法是。”

杜兰的脚步顿住。

同学们惊了：“还有第二种方法……？”

数学从来不是只有一种解题思路的。

程迟音在黑板上画出一个平行四边形当作平面，又在平面上方画了一个球体：“把3x+7y-4z=13看成一个平面。”

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