同学们一下子看看苏翎桌上的资料，又看看周建新，听苏翎拿出他的一堆总结资料，一张一张抽出来，上头红笔圈圈画画不要太多：“你们看看他写的什么东西，他写得这么些乱七八糟的东西，我批改了，他不改。我还要绞尽脑汁给他写总结。你们看看我给他写的总结，那一篇里不是避重就轻，说他的好话，我还不够厚道吗？”

边上有同学接过苏翎递过去的资料，看见周建新的报告敷衍了事，苏翎给周建新批改的认真，写的报告里也是好话多于批评。

苏翎看着周建新“以小人之心度君子之腹，你以为我跟你一样，没事去举报，损人不利己？我教大家一些英语文章，一个固然是学英语，另外也是增加大家的知识。问问同学们，我教的好不好？我又不是学校的老师，我给大家上课，完全是为大家服务。不想写，趁早去跟老师说清楚。”

苏翎说得是义正言辞，行的却是职场老油子欺压新人的那一套，打着我教你做事的幌子，实际是逼着新人滚蛋的心思。这种看似非常重要，实际特别扯淡的工作，谁没做过？哪个新人没有吃过亏？

现在苏翎这么一吼，她手里工作又那么多，还要给周建新的批改，这一切让大家伙儿都倒向了苏翎。而且周建新在宿舍一直说大话，口惠而实不至，宿舍里的人缘也败得差不多了。这些日子连在宿舍里骂苏翎，也没有人来接腔。

周建新

一下子没有办法发泄心里的不满，开始对着苏翎骂：“你个女人真是恶毒又阴险……”

教室门口马列老师刚刚要进来，这个周建新上他的课从来就没有把心思放在这门课上，又听见在骂班级里读书最好的小姑娘。还是系里范教授的得意弟子，一下子脾气就来：“周建新，你干什么呢？”

这么一来周建新气呼呼地坐下了，接下去几天的思想小结却没有交过来。苏翎自己写了一篇总结交给了革委会的老师。

“老师，对不起！我没有完成您交给我的任务。我写了检讨，进行了自我批评。”苏翎这么一说。

革委会的老师就去了解事情真相了，马列老师教的就是政治，调查到他的头上，在他的嘴里，这个上他的课从来都不认真听讲的学生，根本就是思想有问题。

革委会的老师，看着苏翎给周建新批改的文章，都觉得苏翎是放了心思下去，要去帮助这个男同学，是这个同学不愿意进步。而且还在教室里辱骂同学，这么一来一张处分就给了下来。

记过处分要放入档案的，对以后分配工作，入党都有影响。周建新郁闷地翻来覆去睡不着，却又对着苏翎无可奈何。精神状态不好，学习效率就不可能好。

--