张质文：“抽空去趟语文办公室，姜老师找你。”

孟辞意：“好。”

姜老师为什么找她，孟辞意心里有数。

语文考试她记错了时间，作文写是写完了, 却还没小学生写得好。

作文题目是“怎样才不算虚度时光”。

孟辞意想不出该拿谁的事件举例, 就直接阐述观点。

想到什么写什么，只求给个辛苦分。

姜老师：“你们接触议论文半年多了, 我不要求你们写得多好。

但我说过, 拿不准就举例。

你看你这篇文章, 全是自己的论述。

论述有且必须要有，但毫无逻辑的长篇大论是最忌讳的。”

孟辞意全神贯注地听她讲。

仍是悟得不透彻。

要是真能一点就透, 她也不会站在这里了。

“比方说你看你第二段的分论点。

论点是可以的，后面的论述根本不沾边, 我不说你也看得出来。

跑题是你最大的毛病之一。

拿到题目呢先不要急着写，先构思, 想好写什么再动笔……”

作文就是这样，不是你想写好就能写好的。

看似容易，一字一句却都要经过长期积累，凝练成自己的语言，非一日而成。

蒋老师看出了她眼里的不解，说：“我该说的都说了，你要是还不理解，就去问问你同桌，你们都是同龄人，相互理解起来容易很多。”

孟辞意：“好。”

快上下一节课了。

一中的学生都还算守规矩，会在提前回到教室。

孟辞意陷入纠结之中。

她不想把卷子给闵邯看。

要是他知道他悉心指导出篇小学生作文，不知会做何感想。

下节是美术课。

美术老师上第一节 课起，就没正式教过美术。

有关艺术史的视频一放就是四十五分钟。

视频声较大，为讲小话学生争取到片刻的自由。

闵邯在刷新买的套题。

他做题速度很快，一套题不出五天就做完了，批改后换新的。

孟辞意将作文纸神不知鬼不觉地塞进桌肚。

像做了亏心事的小孩，以为掩藏起来就能不被发觉，不必承担后果。

“拿出来吧。”

闵邯既不是神也不是鬼，一语戳破她的小伎俩。

孟辞意：？

他不是在盯着题吗？怎么发现的？

她嘴硬：“拿出来什么？我什么也没有。”

闵邯陪着她耗：“真的？”

孟辞意：“真的。”

闵邯：“那语文书里夹着的是什么？”

她忘了有一种叫“余光”的东西。

这种东西，能切实观察到同桌的一举一动。

孟辞意：“一张普通的纸。”