这些未解决的问题永远不会消失,而是被有意或无意的藏进了阴影里,有一天会以更激烈的方式爆发出来。
就像特蕾莎又回去做她的农妇了,看起来好像对谁都没有影响。但是安珀的识字班还是要继续办下去的,农奴需要扫盲,工厂需要接受过教育的学徒工。可是下一次课程开启时,一些男性农奴惊觉妻子的赚钱能力可能超过他们,并且可以有机会离开家庭以后,会不会禁止他们的妻子去上课?
又或者去上课的那些成年农奴,一想到自己会有和特蕾莎一样的遭遇——明明获得了资格却因为个人和家庭的原因无法兑现,成绩好反而成了一种惩罚,为了减轻这种痛苦,要不要干脆不那么认真的学习,省得自己的成绩名列前茅?
一个成年农奴要离开农庄是需要很大的毅力的,他们每个人都被高负荷的农活压着,忙得团团转。一个人的突然抽身,一家人的计划就能被彻底打乱。
少了一个人,今年的秋耕没能种下足够的粮食,又或者田地没得到精心的伺候,第二年的主粮就不够了。为此要在来年春天种下更多的豆子和大麦,却又占据了本应该休耕的土地,就这样忙忙乱乱的过了几年,土地产量一年不如一年,日子反而过坏了。
再说出去做工的那个人,他要是没成家还好,如果有妻子或丈夫,在聚少离多的情况下,这个家庭能不出问题吗?
在种种顾虑下,像特蕾莎这种主动放弃资格的成年农奴每个农庄都有,其中又以女性居多,她们有太多放不下的东西了。
安珀把多萝西的报告反复看上几遍,当下并没有做什么决定,而是让人把这份报告抄录了好几份,当做作业发给了第一届进阶班的学员——他们大多是城堡、工厂和农庄中比较优秀的管事。
“就以‘农妇特蕾莎的困境’为主题,结合自己的工作经验写一篇报告吧。”
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这份作业,也传到了进阶班的老师手里。他拿着这页简单的报告,一时间竟不知如何下手。
这位名叫奥斯芒德的老师,是安珀用领主面板招募到的人才之一。
安珀需要一些知识丰富的高级学者,在进阶班中为学生讲解更深入的知识,这样的工作,原来的两个教士已经不满足了,于是安珀找到了奥斯芒德。
因为在面板中并不能直接查看到人才的姓名,安珀是通过综合人才评分和招募成功率筛选的,一般来说,招募成功率越高,基本就代表着这个人社会地位较低,或者正处在困境当中。
奥斯芒德就属于后者,他出生于小贵族家庭,但对继承家产和接受骑士训练都毫无兴趣,而是对知识有着狂热的追求。
从年幼的时候他就遍访名师,四处寻访,深入修习了包括修辞、逻辑、语法、算术、神学等课程,也不缺少雄辩的口才,到二十几岁时,他已经在教会学校授课,并被认为是一位出色的教师。
奥斯芒德很受学生欢迎,他的思路清晰,讲述生动,有着大胆的观点和相当高的文学造诣,许多学生慕名前来学习。
就在奥斯芒德的声望如日中天时,一件事的暴露使他的事业遭受了毁灭性的打击。
奥斯芒德在借住到一位教士同事家中时,与这位教士的妹妹产生了不应有的爱恋。
他们计划结婚,但还没有实现,就因为这桩丑闻的暴露而不得不迎接来自社会公众的非议。
因为奥斯芒德不仅是个学者,还是位教士,教士被曦光教会禁止结婚。
禁欲主义是许多教派倡导的,理由基本如出一辙。
“对于男人,没有娶妻的,是为了神主的事挂虑,思考怎样叫神主喜悦,娶了妻的,是为世上的事挂虑,思考怎样叫妻子喜悦。”
要叫安珀这个俗人来说,她倒觉得是因为教士结婚后会分薄教会的财产,原本死后打算捐献给修道院的财产,现在都要留给儿子做遗产。甚至想方设法从教会的财产悄悄摸走一部分,让自己的财产更充盈,那也是很常见的。