嗷嗷，试问后世哪个男孩看到惟妙惟肖的军工模型不想要一个。这个虽然不是军功, 却也差不多了。精致程度简直一绝。

李承乾整颗心瞬间被模型占据，直接将模型摆在殿内, 天天下课就往屋里跑，爱不释手。见谁都要显摆显摆，还拉着蹴鞠队的所有成员去参观，甚至特意端到李世民面前炫耀，那个嘚瑟劲，看得李世民直皱眉。

这些都罢了，李世民忍。但他竟无意间听到李承乾拉着李泰李丽质裴行俭悄咪咪计划：“等姜照往后做得模型多了, 我都买过来，日后定居洛阳，在那开个农具博物馆。我做馆长, 你们做副馆长和干事。”

李泰李丽质裴行俭不解：“为什么是洛阳？”

“因为长安在阿耶眼皮子底下啊，离得太近了，他那么烦人, 我们怎么逍遥？而除长安外，便只有东都洛阳最是繁华。我肯定得选个繁华的地。而且我听说洛阳花卉一绝，每年春日还有各种赏花宴呢。”

李世民：……

这能忍？就问，这能忍！

小兔崽子，琢磨离家出走仗剑江湖还不够，又琢磨着去东都自立门户过逍遥日子了！

李世民咬牙切齿，差点没当场把李承乾抓过来教训一顿，顾虑着李承乾的性子，怕越是手段强硬，越是让其叛逆反弹；更何况李世民总觉得，若当面开口拆穿李承乾的小心思，李承乾恐会直接摊牌，连装都不装了。

犹豫再三，他最终忍住了。但回头看到李承乾一屋子的模型，越发怎么看怎么不顺眼。丫丫的，暂且没法完全扼杀你的小心思，还不能给你找点不自在了。呵呵。

于是，这天下学后，正手脚麻利收拾着东西，准备回去玩模型的李承乾被于志宁等人叫住。

于志宁率先开口：“听闻殿下得了几个水利灌溉农具模型，不知可否让臣等瞧瞧？”

李承乾一顿，诶？要瞧他的模型？这是羡慕了？嗷嗷嗷，瞧瞧瞧，给你们瞧。让你们羡慕死。于是兴致勃勃带着几人来到寝殿。

模型就摆在殿中，十分精巧，还是水循环模式，水车一边将水流输送上来，水流经洞口流下，又入水源。如此循环往复，生生不息。而水车转动之时，旁边的迷你石磨也跟着缓缓旋转。

于志宁陆德明孔颖达瞬间被镇住，现今出来的水车，他们是见过实地实物的，但他们没有想到这等东西还能做成模型，而模型几乎等同于还原了实物，简直匪夷所思。

“三位先生觉得这模型如何？是不是特别棒，每天都想多瞧几眼？要不是太大太重还有水不方便，我都想天天抱着睡呢。”

三位先生齐皱眉。

于志宁叹道：“制作精细，巧夺天工。这位姜典事果然大才，不怪殿下如此看重他。只是听闻殿下最近十分喜爱此物，吃饭睡觉都得看着。这怕是不太好。殿下需知，玩物丧志。”

李承乾微顿。

诶？这群人不是来参观他的“新宠”吗，怎么忽然又扯到说教上来了。一句话把李承乾高高兴兴炫耀“新宠”的心情扫了个干净。

他蹙着眉：“我没有玩物丧志。我每日都有认真听讲，认真习武，先生们布置的功课也都完成了的，未有错漏。我只是在闲暇时瞧一瞧，玩一玩。

“玩物丧志虽然不好，但那是指在极度‘玩物’而堕落‘志向’的前提下，我心志不堕，只在闲暇时玩玩有何不可，怎能相提并论呢？”

于志宁愣住，一股熟悉的感觉萦绕心头。

他其实很疑惑，他一心想教导好太子，掰正太子一些不好的作风，将恶习扼杀在摇篮里。可为何每每都事与愿违，太子总能找到论点来反驳他，偏偏反驳的话竟还让他无法反驳。是他错了吗？

“殿下说的也对，但所谓“玩物丧志”何人不是从偶尔玩玩开始？若不在萌芽之时制止，往后越演越烈又要如何矫正？”

对此李承乾能有什么办法，只能说思想维度不一样，两人不在一个频道上。

他感叹：“于先生，你注重的是学习，可是在学习之外，还有生活呀。每个人都需要有自己的生活，我是人，不是神，所以我也需要。更何况这是模型，不是玩物。”

于志宁摇头：“虽是模型，但与玩物也无甚差别。”

“差别可大了。玩物只是玩物，但模型不同。你看看它，这个水车是立轮式。立轮式是我提出来的设想。每每看到它，我就会想到这段时间与姜照一起搞出来的高转筒车与水转翻车，会想到一者对百姓之功，对大唐之功。

“想到如今臣民的日子越来越好，我瞧着心里就欢喜。我心情好了，学习也更有动力。这也能督促我往后更用心弄出更多对百姓有利的东西来啊。所以，先生，这等惠利天下之举，你们不应该说教我，而应该夸夸我才对。”

李承乾觉得高转筒车与水转翻车的功劳无人可以反驳，提到这点，于志宁总没话说了吧。哪知于志宁担忧更甚。

太子殿下素来喜夸不喜贬，好听奉承恭维之言。闻得夸赞便洋洋得意，闻得批判便怒气冲冲。这点最是让他们担心。

兼听则明，偏听则暗。作为帝王，更该如此。李承乾虽非帝王，却是储君，日后是要承继大统，登顶皇位的。如此做派，他日岂非容易被谄媚之人左右，变成宠信奸佞小人的昏君？

想到此，于志宁又忍不住了：“筒车水车之事，殿下做的确实不错。但万不可自觉做出了一点成绩，有利于民便骄傲自满。殿下为储君，当时时自省，谦虚谨慎，见社稷百姓放在第一位。今日做好了，该想是否能做得更好。”

李承乾：？？？

于先生啊，我不就说了个让你夸夸我？你夸我两句会死吗！你是怎么又拐到说教上的！

李承乾已经服气了，他居然产生了“于志宁，不愧是你”的感觉，大约是“前车之鉴”历历在目，对此居然一点都不意外。

陆德明孔颖达就更不意外了，他们甚至暗自点头，十分赞同于志宁所言，似李承乾这一有点功绩便大肆夸耀，趾高气扬的性子，他们也是看不惯的。这若是放在旁人身上也便罢，可这是储君啊。这怎么行！

一人张了张嘴，正打算接上于志宁的话语，李承乾已然抢了先。他嘴角一勾望向于志宁，行吧，本来还打算看在你是我先生，每次功课教导也算用心的份上好好跟你说话。但你既然不想好好说，那就别说了。

“于先生，请问何为一点成绩，何为很多成绩？若我为百姓所做只是一点成绩，那何人是很多成绩？古往今来，哪个太子做到了？于先生从前与我说的那些贤能者有吗？”

于志宁张着嘴，突然哑声。

因为他发现，不论是高转筒车还是水转翻车，都可说一句功在社稷，利在千秋，更别提土豆更是千万年难遇，能活万万人，说句是天下百姓的活菩萨也不为过，若再加上此前推广于民，成为百姓一计谋生的西红柿与腐竹豆皮等物……

更别提，殿下前阵子才智斗突厥人，一举戳穿突厥人的阴谋，安抚百姓，使全程民心所向。

试问这等政绩，别说古往今来的太子，还是只有六岁的太子，便是将天下众多帝王全部算上，又有几人能有？贤能者？谁比得上他贤能？

对于这些，于志宁是钦佩的、欢喜的，更是欣慰的、自得的。这样的太子是他的学生啊。是他于某人的学生啊。往后史书传笔，太子是千古一帝，他就是千古一帝的帝师。

也正是因此，正是因为李承乾不一般。他们做老师的更应该严格教导，务必不能让其变成“小时了了，大未必佳”。这是大唐未来的日月之光啊，怎么能出一丁点差错呢？

所以凡是会让太子懈怠，会使得太子走上歧途的东西他们都需要制止，将一切不好的苗头扼杀在摇篮里。绝对不能让太子沉迷玩物，更不能让太子沉浸在自己的功绩里，自命不凡，只愿意听奉承谄媚夸赞之言，而听不得劝导规训与批评。

若太子稍有闪失，若太子养成恶习，毁了大唐这么一个万丈紫微星，便是他们这些做老师的失职，他们万死难赎其罪。