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4.无法解决的问题(2 / 2)

上学时,她觉得问题是如何取得更好的成绩,她解决了,以高分考入北城师大。

毕业后,她觉得问题是如何找到一份不错的工作,她解决了,凭借一流的毕业院校和优秀的个人能力,她成了实验小学的老师。

工作了,她觉得问题是……问题就太多了……

首要问题就是柯思远。他如果再这么差,南若怕是会成为所有知识类学科老师的眼中钉,及嘲讽对象。其次她会被质疑个人能力,继而影响教师生涯中的口碑。在以成绩为导向的环境,带出成绩才是好老师。

即使南若对此不敢苟同,但她又有什么办法呢?

从踏进体制内学校的那一天开始,南若就知道,那些书本上教育大神说过的名言金句,都将失去意义。大家都是工具:老师是流水线上的工人,学生是躺在流水线上被制作的商品……

除了学校里工作上的问题,南若的个人情感问题也在困扰着她。

25岁的南若没正儿八经的谈过恋爱,这是一件很丢人的事情吗?

南若不知道。

她只知道上大学之前,她被教育要好好学习考上好大学,尤其不能早恋。上了大学后,她被告诉要擦亮眼睛,不要轻易谈恋爱,以免被男人骗。等她大学毕业,工作了,她又被唠叨不要一天只想着工作,要抓紧时间谈恋爱,不恋爱怎么结婚,再不结婚就老了,老了就嫁不出去了……

是不是女人到了一定的年龄,就要结婚?

南若不知道。

她只知道她妈妈会每周不定时的“夺命连环催”。有时会说同事的孩子结婚了,有时会说去参加婚礼了,还有时会说看到南若小学同学生孩子了,而有时干脆发来一个电话,让她加微信和对方聊聊。

……

可是南若连爱情是什么都没有体验过。她在最适合恋爱的年纪,全把时间泡在了图书馆。大学里不是没有男生对她表示过好感,但是南若信了父母的话,没有恋爱,反而更加用心的学习。

结果呢?好像大学一毕业的她,就不再是之前的她,即使没有恋爱过,父母却似乎认定她可以直接找到一个合适的男人然后进入婚姻。

就像,连连看。两个一样的连在一起消除,就是这么容易……

南若有时想想自己25岁的人生觉得很可笑。她似乎从来没有为自己做过决定。

她的人生好像一条既定好的轨道,按照她父母设定的方向发车,在固定的时间固定的站点停车,去做固定的事情,然后再上车。

开去哪里?

这个她知道,死亡。

如果人生而不平等,那么只有在死亡面前才平等。大家都坐在来自不同方向的列车,一齐驶向死亡这个终点站。

既然终点是死亡,那为什么不能改变行驶路线,为什么不能增加经停站,为什么不能让沿途风景更美一点呢……

南若不能。她没能力更没条件,一切早在最初的最初就已注定,那便是出生。