所以武院才会开出相对较为高昂的学费，以较高的门槛过滤掉一些心志不坚的人。

听到何殊的话，柳平立刻惊喜不已的看向他表哥。

“太好了，我毕业后肯定会进入军营，我最大的愿望就是当将军，卓哥，我们只要付第一年的学费就好了。”

沈卓也是这才知道武院竟然还有这些优惠政策，由衷的致谢道。

“多谢商兄的提前告知，看来家里不用再为表弟以后上学的费用担忧了。”

为了能够拿出头一年的费用，家里已是不遗余力，沈卓甚至还打算在这次回书院后，去做些抄写类的工作赚钱，只为能给柳平攒以后的学费。

虽然进入武院学习的事，得到家中所有人的认可与全力支持，同时也让柳平感到压力颇大。

“卓哥，等我们到府城后，就写信告诉叔爷他们这个好消息。”

此刻压力大减后，柳平也随之恢复自己活泼开朗的性格，说完，他好奇的问何殊与邱颜。

“谢谢商哥，商哥和邱颜大哥都是京城人，你们见过皇帝老爷和太子殿下吗？”

正当邱颜为这个问题感到为难时，就见何殊难掩得意之色的回道。

“见过，去岁元宵灯节，皇帝陛下带着太子殿下登上宫城墙，亲自放天灯与民同乐时，我们许多人都曾见过，可惜当时相隔甚远，看得不清楚。”

见她那毫不掩饰的向往与感慨，表现得极其自然，邱颜十分配合的点头。

“主要还是因为当时天色太晚，还好我们当时正好在那附近，正好赶上了。”

与往届皇帝隔三差五的就要去哪举行祭祀，或是去秋狩、避暑不同，正宁帝登基上位九年来，基本没怎么出宫过。

对外说法是不愿兴师动众，耗费钱财，实际上更多的是为安全考虑。

再加上他亲自干出用女儿充儿子，还让这个女儿当太子的举动，让他在面对天地与皇家列祖列宗时，都难免有些底气不足。

柳平无比向往的感叹道，“你们真幸运，也不知道我这辈子有没有机会能见到他们，不过我表哥肯定能，他读书特别厉害，是我们县……。”

人前表现得再怎么沉稳，沈卓目前终究还只是一个没经历过什么历练的小少年。

此刻听到表弟这毫不谦虚的吹捧自己，顿时羞窘不已，打断对方的未尽之言道。

“平弟，休得胡言！让二位兄台见笑了，我们小户人家见识有限，他这是将别人的戏言当真了。”

何殊知道州府一级的书院招生，最低门槛就是秀才功名。

眼前这位少年看上去最多也就十一二岁的样子，至少是在一年前就已考取秀才功名，足以证明他的优秀。

“沈兄太自谦了，你我年龄相当，你已是青山书院的学子，在下却还是一介白身，这次能有机会去青山书院借读，还是靠着长辈余荫。”

何殊对此很有自知之明，让她去参加科举的话，她这辈子都不一定能考取秀才。

毕竟本该负责教她经史典籍的太傅、少傅等人，都被她给派了其它工作。

除了会在陪正宁帝定期听经筵官讲经时，顺便听上一耳朵外，她根本没时间，也没精力去系统的学习科举内容，也做不来文章。

作为从小接受过系统的皇子教育的人，正宁帝在讲史论经方面的水平不俗，文章也做得很不错，能与那些经筵官交流得十分和谐。

可是何殊的主要精力从来都是放在那些经筵官的言语神态反应上，从而分析他们的思想立场，乃至性格特长，从中择取自己想要用的人。

所以真要论起学问水平，何殊实在是差到有些对不起她的身份。

好在她上辈子理工科出身，对自己的能力早有十分清晰的认识，早就特别务实的选择放弃自己不擅长的，懒得与那些经史典籍硬扛。

即便她因掌握着速记技巧，记忆力特别强，从小就给人留下拥有过目不忘之能的神童印象。

何殊表现出这份坦荡，实在很容易让人心生好感，沈卓也不例外。

“商兄莫要妄自菲薄，能得长辈荫庇，本就是个优势，何况商兄这般年龄就有机会四处游学，开拓眼界，增长见识，实在令人羡慕。”

这是沈卓的真心话，他认为富家子出身的何殊身上没有半分骄娇之气，待人真挚热情的同时，却又不会失去应有的分寸，实属难得。

这肯定是因对方跟着长辈四处游历，得到历练后，才能拥有这般难得的平和心态。

何殊也很欣赏对方的这种心态，没有愤世嫉俗，不会恨人有、怨己无。

“我听说，现在各大书院除了会在春秋二季放农忙假，好像也会定期组织书院中的学子外出实践游学？”

不管是书院还是武院，都没有放寒暑假一说，为了让这些书院在培养学生时，重视理论加实践的必要性，她曾明令要求各书院要定期给学生安排实践活动。

这些实践活动应该包括但不限于去乡下种地，去官府、作坊及官方在建工程中参观及做事等。

“是啊，可惜我进入青山书院就读的时间尚短，目前还没参加过，不过听说书院近期可能就会组织一次相关活动，商兄到时若还在书院就读，我们应该可以一起出行。”

说起这个话题，沈卓难掩期待之色。

在进入青山书院就读之前，沈卓对自己是否需要去书院学习一事，并不怎么在意。

因为他有信心凭借家中那些藏书，以及县里几位先生的教导考取举人，乃至进士及第。

这也是他考取秀才后，为了年迈的祖父母，一直拒绝县里的举荐，没有去青山书院就读的底气所在。

直到沈卓正式进入青山书院就读后，他才发现竟是自己将事情想得太简单。

青山书院中不仅拥有学识与科举经验都更为丰富的先生，教授学生的内容更全面、更务实。

所教授的内容与课程安排，以及考核重点，都与他印象中的书院环境大不相同。