从不伏低做小的甘少爷彻底慌了。
讨论会上众人都在说些什么，他已经完全听不进去。他方寸大乱，满脑子只有陆仟。
准确来说，倒也不仅是陆仟，还有两个大字：完了。
他硬撑了几个月的高傲头颅此刻瞬间被押上了断头台，还是他自己乖乖的把脑袋放在了行刑器上，大言不惭地说“多砍我几次吧，砍到陆仟消气为止”。
可要真是能让陆仟砍他几次、把他身上那没用的一点傲娇和自尊心全砍没了就好了，甘明熠觉得自己还巴不得这样。现在的问题是，他不知道怎么做才能让陆仟消气。
——可以先不用原谅他，先消点气就好。
甘明熠双眼发直，努力回想着在过往的恋情里他是如何把女朋友哄好的。思来想去，他发现他过往说是哄人，实则全是靠唬弄和忽悠外加敷衍，看上去一件事好像解决了，实际上他依旧我行我素。
若是遇到了问题怎么办？不怎么办，要么分手，要么对方忍着。
甘明熠终于知道那几任前女友说的话是什么意思了。
“甘明熠，你别装了。外人眼里都是你每一次如何耐心哄我，可事实上你改过吗？到了最后我成了那个无理取闹的疯女人，你倒是摆着一副深情的模样赢得众人的掌声，真牛逼。”
对于这些话他从来不理解——明明每一次他都顺从又耐心地受着她们的火气，为什么她们还总是那么生气？
现在他才清楚，他不理解，是因为他以前真的不在乎。他不在乎对方是否会因为生气而失望，不在乎对方是否会因为失望而最终离开，他也曾想过修复关系或挽留，但心底里永远有一个念头存在：不行就算了，又不是找不到下一个。
而到了陆仟身上，一切都变了。
是他早就发觉了却不敢深想的心情：他不想换。
是他会为了引起陆仟的注意而做出各种幼稚举动的原因：他不想陆仟离开。
他不想让陆仟离开他的家，不想让陆仟离开他的生活，更不想以后的人生里没有陆仟的存在。
为了不让陆仟离开，他做什么都可以，他也早就这么想了——可他当时就是刻意忽略——他现在也很后悔：明明骂了自己那么多次“舔狗”，女孩一笑你又屁颠屁颠地凑上去；明明她一哭脸你就想下跪求饶；明明她做了那么多让你生气的事情，你还愿意先低头给她的好朋友打电话只为约她出来好好聊聊。
明明那么爱她。
甘明熠越想越发觉得自己真是个傻逼。
气急败坏的时候都不介意下跪，所以他这叁个月究竟是在折腾什么？当初若是他抱着陆仟多求饶几次，事情估计早就解决了，还真说不好他俩是不是孩子都快有了。
——前提是陆仟愿意生。甘明熠的脑海里莫名蹦出这么一句话。接着他忽然开始浮想联翩，若是陆仟愿意生，那他就赶紧把结婚证领了；不对，得先见家长，先订婚，房子他家有，再买一个也行；小孩叫甘什么比较好听，也不对，如果陆仟觉得要跟她姓呢，也不是不行，他爸妈应该也无所谓……
他的嘴角不自觉往上翘。因为美梦开始目光游离，扫过陆仟冷淡的侧脸他骤然清醒。
从美梦苏醒的他，略微回想了一下刚刚他都幻想了什么，接着目瞪口呆：我他妈真是个舔狗啊。
心思赶紧回到正题上——怎么哄老婆？
不对，不够严谨——怎么真心哄老婆？
自觉恋爱经历无比丰富的甘明熠彻底懵圈了。
他犹豫片刻，点开小红书，半信半疑地在搜索框内打上：如何挽回女朋友。
按下确定键，五花八门的信息瞬间涌进了他的大脑，他看得目不暇接，从一开始的不屑加嫌弃到逐渐开始认真地看每一个字，边看边在心里对应着他和陆仟的情况，试图能找到一些相应的办法。
「第一步：铺垫。在分手之后，你可能忍不住去求前女友，各种短信电话轰炸，这些都是错误的挽回方式，当然啦，你从前女友毫不犹豫把你拉黑的行为中已经清楚认识到了。」
“……………”
甘明熠觉得脸好痛。仿佛是为了证明自己并没有傻到那个地步一般，他一秒之内迅速关闭了App。
刚关上又有些后悔，他忽然想到：是不是加上陆仟的星座会更精确一点…
几分钟前那个嫌弃网络恋爱教学的甘明熠已经消失，现在是甘·恋爱新手·情感课堂爱好者·明熠的浴火重生。
加上陆仟的星座再次搜索的甘明熠搜的不亦乐乎，他完全没意识到自己此刻的行为有多像个大傻缺，且陆仟也绝不是那种吃套路的女孩。可他现在已经宛如不会游泳的溺水者，只要有一丁点希望他就赶紧抓住绝不松开。
沉浸在好几个情感教学博主里的甘明熠没意识到他还处在一趟讨论会上，而他还算半个发起人，所以齐教授侃侃而谈之后理所应当地将目光转向了他，却见他始终皱着眉头看着手机，这让一向了解甘明熠的齐教授有些疑惑。齐教授第一反应并不是生气，因为他从甘明熠高中时期就开始带他，很清楚自己这位爱徒是什么样的性格。能在重要的场合走神的如此严重，恐怕是有什么要紧的事。
于是齐教授只是用力清清嗓子提醒甘明熠，并未露出不满的神情。
听到耳旁传来声响的甘明熠瞬间回到了现实世界。他猛地抬头，看到课室里所有人的眼睛都盯着他，包括陆仟。
陆仟没什么感情地看着他，杏眼圆圆的，就像是在打量一条街边的流浪狗。她边看还边喝了一口水，眼睛始终放在他身上，可眼里的情绪却未曾有过任何变化。
可就算是这样，甘明熠也觉得莫名舒畅。只要陆仟的目光放在他身上，他的内心就不自觉地感到满足。
他忽然灵光一闪，迅速调整好表情，微笑开口道：“其实我觉得，讨论会只是第一步。我们学生可以一对一的合作，一起创作一首简单的独奏曲——不需要太长，一分钟也足够，然后可以请马教授和齐教授一起为合作的同学上课，我们也可以参考一下马教授与齐教授在共同创作时是如何沟通的，齐老师您觉得呢？”