“鸟……鸣……涧,唐……王维,人……闲……桂花……落,夜静……春山……空……”姜瓷尽量让自己顺畅地念下去,一点点来,让自己耐心改善口吃的毛病。
有时候说不清楚,他就会强迫自己重新念那个,直到改正发音。
慢慢地,他身边从一个同学都没有到同学逐渐增多,姜瓷依旧不改面色,继续背着古诗。
这对小朋友或者年纪不大的年轻人来说,多少会有些难为情,因为口吃这种外在残疾很容易被人取笑,导致更自卑,原身就遭遇过这样的事,导致他一度厌学。
何况他还走得慢,很快这样的同学就出现了,对方蹦蹦跳跳出现在姜瓷身边,故意顺畅地背诵古诗,背完后还会给姜瓷做一个你很逊的手势。
也有小孩邯郸学步,模仿姜瓷慢慢走路。
姜瓷也不理会,继续走自己的,理会只会让他们更加激动。
每一步对于他来说,都那么不容易。
在上课铃声响起前,姜瓷总算进了老师办公室,操场上同学们已经在做早操,他因为身体原因被免了,因为老师觉得他跟不上节奏就算了,做完还久久回不了教室,所以直接让他不去了。
对此姜瓷没有坚持,来办公室也有他的目的,“傻/子”在学校总是受人欺负的,所以姜瓷没有书本,今天他决定向老师要一份。
班主任看着走进来的姜瓷,眉头轻蹙,“什么事。”
他是同情这个学生的,可是再多的同情,也抵不过对方带来的麻烦,对方也很会惹麻烦,不管是书本还是课桌,总是会丢,总是会坏,处理多了,他的同情就消耗完毕了,渐渐地变得厌烦姜瓷的出现。
姜瓷没像原身那样,下意识低下头,而是平视着看班主任,道:“书本……被撕掉,我……要一套。”
他尽量精简自己的语气,不希望自己没说完,就被对方没耐心打断。
可是姜瓷还是低估了对方的耐心,陈书把教案往桌子上轻轻一摔,“你说说,你的书没了几遍,到底是为什么,那些同学才会一直拿你的书,你有没想过。哦!我忘了,你脑子不太好,就是因为这惹到了同学吧!我建议你以后避着他们走。”
姜瓷表情平静,目光深沉地望着这位班主任。
“请……不要随意……朝我……撒气,校长……答应……过我,书……给我。”
上次被撕书闹到了校长那里,校长答应过,给姜瓷补一套。
陈书听到姜瓷毫无欺负的声音瞬间情绪爆发,怒道:“没有书!给我滚出办公室!”
他承认,他确实恼羞成怒了,他不能把其他人怎么样,还不能教训一个脑子有问题的孤儿吗?还有他那是什么态度,一个学生,这样跟老师说话,一点都不礼貌!
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