方世灼觉得他今天情绪有点低落，话也不多，以为他是因为迟到心情不好。

于是拍了拍他的肩膀，安慰道：“没事，迟到扣不了多少分，最多被班主任说几句。”

许因的身体明显僵硬住了。

“对了，围巾。”方世灼没注意到，他转身去拿围巾了，“谢谢。”

许因接过：“不客气。”

那天许因没有来问题，之后的几天里，他也没有问过题，听课有时认真，有时心不在焉。

方世灼注意到了，只不过教的学生太多，忙起来很难单独顾及到他，也不能一直看着他。

尤其上次跟他说过不再单独补习之后，许因就很少来办公室找他问题，让他找的补习班和家教，不知道有没有找。

两人的关系再次跌回冰点，除了学习，很少有其他联系。

实际上，在学习上也是方世灼单方面的，他偶尔会找许因问下最近的学习情况，而许因的回答一直不冷不热。

就这么过了大半个月，有天方世灼忽然听见其他老师在讨论许因。

李老师见他过来，神秘兮兮地问：“方老师，你们班许因是不是在跟我们班纪芸谈恋爱呀？”

方世灼端着水杯，语气平静：“是吗？”

“他们俩放学经常一起走，我碰见好几次了。”李老师说，“我看着像，而且许因长得好看，特招小女生喜欢，我老听见我们班学生讨论他。”

方世灼不知道真假，除了上课，他很少见到许因。

可他忍不住想，这就是许因跟他冷淡的原因么？

因为喜欢他，才愿意学数学，现在不喜欢了，干脆不找他问题了，听课也不认真了。

听起来合情合理，但方世灼难免还是有些失落。

他在失落什么呢？

是失落许因对学习的态度，还是许因对他的态度？

方世灼说不出来。

“现在这个节骨眼上还早恋，这群学生真是……”另一个周老师插话，“没几个月就高考了，谈恋爱重要还是考大学重要啊？”

“而且你们班纪芸学习挺好的吧，我记得经常在年级前五十。”她接着说，“那许因就不好说了，都休了两年学了，还不知道好好学习，跟他一届的大学都快毕业了！”

她话说得不好听，道理却是这么个道理。

李老师也有这个担心：“我就是担心这个呀，纪芸的成绩挺不错的，这个节骨眼上谈恋爱不是掉链子嘛。”

办公室里讨论得沸沸扬扬，学生早恋不是稀罕事，却一直很让老师们头疼。

“方老师，我常见许因来办公室找你，要不你跟他旁敲侧击一下？”李老师说，“不管怎么说，谈恋爱总是女生吃亏的，许因的成绩本来也不算好，再掉也掉不了多少，纪芸不一样，她要是成绩掉下去，怎么办啊。”

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