梁曼看得出唐瓷是真心这么觉得的,鬼使神差地问了句:很差,是多差,有及格吗?
唐瓷皱着眉头叹了一口气:这次只考了95分,平时能考到100分,但是始终没能靠到110分以上。
梁曼本来还想安慰一下面前的这个小姑娘。
不过后面想到初中英语满分只有120,话到嘴边又不知道怎么开口了。
能有这个分数,基础肯定是有的,看样子只是一些知识点不怎么扎实。
梁曼也大概猜到了闻津翊给唐瓷弄了这么厚一本练习册的用意。
梁老师也是英语老师,这样吧,老师教你一些学习方法,对你以后学英语也有一些用处。
唐瓷在梁曼说这话的时候,眼睛明显在放光:谢谢梁老师。
梁曼老师连哥哥都能教,教她肯定是小菜一碟。
梁曼也不吝啬自己这么多年总结的学习经验,直接简单粗暴地讲起了干货:唐瓷你看这两个单词,这种长得比较像的单词其实是很容易弄混涵义的,如果死记硬背,要花不少的时间,我也是不建议死记硬背,但是我们结合在语境里就不一样了。
你读读这两个句子。
梁曼指向的是intelligence(智力)和intelligible(易懂的)对应的两个语境。
唐瓷根据自己学习的音标把两个句子都读了一遍。
梁曼:有没有发现这两个句子在语感上有什么不同?
唐瓷回忆了一下刚刚自己读句子时的感觉:智力这个单词是名词,所以末尾是停顿的;易懂的后面接着一个explanation,是很典型的形容词。
梁曼觉得这个小姑娘的悟性确实不错,able形容词后缀这件事,初二应该还没学到。
梁曼:你说的没错,其实单词和单词间也是有规律的,多发散思维,多进入语境,语感比死记硬背更重要。
唐瓷之前学习英语的时候就像是被困在了一个死水潭子,四处碰壁也找不到出口,梁曼虽然只是点拨了几句,她却感觉自己好像有些开窍了。
语感?
听起来比死记硬背和刷题更加吸引她。
唐瓷翻动着手上这装订好的册子,突然信心满满,她觉得自己用不了期末就能把这些单词全数背下来。
唐瓷看得专注。
梁曼则是在心底默默盘算,唐瓷今年初二,青桥初中部的优等生一般都会直升青桥高中部,等唐瓷高一的时候,自己也刚好又要带高一尖子班。
没准唐瓷以后也是自己的学生。
能是闻津翊和陆栩的妹妹,保不齐又是一个尖子生。
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