数学老师：“这就不清楚了，不过你怎么总想着十四班的不好？”

“也不是，就是觉得不可思议，十四班中考什么成绩，大家心知肚明，感觉不会存在这么两匹黑马。”

眼看气氛愈发剑拔弩张，有老师打圆场：“行了行了，十四班有学生来了。”

是何秋瑞。

他听完老师们的议论，抿了抿唇，口袋里的纸条被捏到发皱。

林建国是跟着他一起回班的。

他完全没受到那些议论的影响，满脑子都是班上出了两名成绩好的学生，兴奋得走路同手同脚。

其他老师看着他的背影，于心不忍地叹息：“应该是搞错了。老林一心求成，小心别搞出作弊的风气。”

当何秋瑞发现越来越多的任课老师私下里找林建国，感到越来越不自在。

他性格内敛，很少表达出内心的想法。

但他还是请纪乔真吃了顿饭，并在这餐饭上，认真和他道谢：“纪乔真，我都知道了，你在晋江课堂的各科正确率接近百分之百。以你现在的水平，根本不需要听我们班老师讲课。那天你撞见林建国给任课老师发红包，却没说什么……是因为我对不对。”

何秋瑞坐为纪乔真的前桌，能隐约察觉他是一个很厉害的人，好像对所有新知识都游刃有余。

任课老师表面上对着纪乔真讲课，但其实他坐在纪乔真前面，才是真正的受益者。

纪乔真沉默了下，道：“不能这么说，不管是谁想要学习，林建国都会给予支持，我不是特殊的那一个。”

何秋瑞：“可是我没有勇气告诉他我想学习，更没有勇气在旁人面前表露出这一点。”

刚开学的时候，不学习是一种风尚，偏见像是一座大山。

他一直有想学习的想法，却无法扛着这座大山前行。

纪乔真心思敏锐，坐在他的身后，早已勘破他的想法。

他不敢光明正大地努力，却已经在私下里，认真听了每一节课，完成了每一份作业。

纪乔真给他递来的纸条，是他一直以来的动力。

纪乔真顶着非议坚持下去，于他更是一种力量。

他当时想看看，纪乔真可以坚持多远。

是不是真的有人可以做到，无畏他人的眼光，去做自己想做的事。

纪乔真看出何秋瑞的纠结，温声道：“任课老师收钱，是他们做得不对，我会想办法让他们归还，但不是现在。你不要有心理负担，那些都是他们应该做的。”

“你想学习，可以尝试大胆地学。班风会慢慢变好，班里也不会有人再欺负你。也许不用遮遮掩掩，效率会更高一点。当然，你要是觉得不习惯，像过去那样就挺好。”