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还不是君子六艺那几个,而是国子学、太学、四门学、律学、书学和算学,算学在这个朝代也是有一席之地的。

反而是从宋朝到明朝一步一步偏科逐渐明显。

除了国子监,还有崇文馆和弘文馆,这两种都是国子学下属教学机构,科目也跟国子监设置的一样。

程敬微说道:都是一些平庸的寒门子弟想要出头才会学这个。

简单来说入门困难上限低,有点才华本事的寒门子弟都不会选择这些,实在不行身体素质不错的还不如去选拔武职。

大唐武德充沛,文臣武将的界限并不是很明显,武将厉害的话照样能做宰相。

这就导致算学这一门大部分人都不太精通,日常能顺利算出个位数加减法的都算不错了。

至于骆时行,程敬微便当他天资聪颖才如此,毕竟人家文采也很好,改得了檄文写的了诗。

这样的人总不能说他平庸,结果人家算学也很好,那就是全面发展。

这年头就是这样,如果你主流认可的文化课成绩拔尖,那么会一些其他东西人家就说你是天资聪颖,学识广博。

但如果你主科不行,偏科的很明显,那可能评价就不是很好听,也不太被人瞧得起。

骆时行终于搞明白了,然后他又把话题给拽了回来:那你问我会不会术数做什么?

程敬微说道:教他们识数啊,总比教他们写字要容易。

汉字的读音跟当地方言不同,对于小孩子而言就是双语教学,有系统的教学再加上小孩子聪明的话,可能会有效果,万一孩子不太聪明,那可能语言体系就直接混乱了。

但是识数不一样,这东西通用的。

骆时行歪头:识数?会不会让阿勒真以为我不认真教?

程敬微嗤笑:你放心,无论你教什么都比他找个当地人来教都强很多。

这可是一个顶头老大都可能是文盲的地方,阿勒真稍微好一点,他有上进心,算半文盲,怎么可能会觉得骆时行教的不好?

骆时行深深觉得他应该了解一下现在的教学水平到底是什么情况。

不过这件事情他也不需要太着急,原本他以为第二天就要开始教学,实际上还有很多事情都在等着他。

因为第二天给他们盖房子的人先来了,一水肌肉结实的壮年男子,当然高大是不太可能的。

据说因为纬度的关系,南边的人整体身高会矮一些,而纬度高的地方身高也会高。

这些人都是当地盖房子的好手,但他们还没盖过二层楼三,甚至对于骆时行的规划图都有点看不明白,所以需要骆时行跟他们解释。

骆时行觉得这也是在挑战他的知识储备,他就没想过有一天还要研究怎么盖房子!