到手的书共有四本，厚度超出了仇昕的想象，仔细一看竟然是涵盖了小学1-6年级的合订本。

科目分别是文学、科学、历史、平凡的道理。

前三门倒是很好理解，最后一本看起来不明觉厉的样子。

仇昕随手翻了翻，这本平凡的道理讲了一些生活经验之类的，倒是很实用的感觉。

“除了你们看到的四门课程以外，学校还额外设有艺术、音乐和体育课，课程表我稍后会发给大家。”应老师说道，“哦，忘了补充，你们看到的这四门主课都由我一人授课，现在请大家把文学课本拿出来，我们准备上第一节 课。”

【性格古怪的人总能拥有较高的文学敏感度，孤僻的你也毫不例外，在文学的课堂上你百战百胜，不仅能轻松回答老师的问题，课后还有感而发进行了文学创作，并获得了老师的赞扬。】

【举手回答问题0/1，文学创作0/1，赞扬0/1。】

仇昕：？

有完没完！

小仇低头翻开文学课本，入眼全是荒谬的文章与诗句，她只觉得这满本都写着两个大字：离谱。

作者有话说：

小方（敬业执勤中）（按下按钮抬起档杆）：出入平安啊这位老师！

[写小学背景恍然间有种创作儿童文学的感觉（瘫）]

第93章 平凡小学9

◎朴实无华的校园生活。◎

“其实对于文学这门课程来说, 课本上的文章都只能算是启蒙罢了，真想提升文学水平，还得靠平时多看多读多积累, 偶尔还需要加入一些人生阅历当佐料才行……”应老师沉声说出一句有哲理的话作为课堂引言。

“话不多说，请大家翻到11页, 这首充满想象力的现代诗《压扁的头》就非常适合作为大家的文学启蒙课, 让我们一起领会它的独特魅力吧。”

“在缤纷的路面上, 我扭动前行，踩碎三枚鸟蛋，蛋黄与蛋清融为一体。我的目光化作锐剑破开浓雾, 却只看到雾中滚动着一颗压扁的头……”

应老师感情饱满的诵读声在偌大的教室里3D立体环绕着。

仇昕瞪大了眼睛试图理解诗中的深意，生怕错过了一会儿的课堂提问环节。

“好了, 下面我想叫几个同学来说说对于‘闭上双眼，压扁的头在我脑海中挥之不去，滚啊, 滚吧……’这句诗的感想。”

应老师将书本摊开摆在讲桌上，双臂撑在书的左右两侧, 紧接着就用锐利的目光扫向台下的小学生们。

仇昕见状立马高举起手, 考虑到孤僻人设，她在举手的同时狠狠低下头。

虽然这书上的东西她一个字也理解不了, 但也不影响回答问题，反正系统又没说一定要答对才行。

应老师果然看向她：“你来回答。”

被点名的仇昕如弹簧般起身：“这颗压扁的头并不是颗普通的头，而是作者内心的一种体现，最后那句滚吧后面跟的是省略号, 表达了作者反复纠结的思绪, 他对这颗头观感复杂, 仿佛想要摆脱, 却又狠不下心。”

这是她的感想。

“沉重的生活最终将击垮我们所有人，无人能躲，唯有辛酸。”

这句是她编的语录。

应老师眼中露出惊奇的目光：“虽然前一句话有点过度分析了，但是后一句理解得还不错，你叫什么名字？”

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