而即便同为数学家，即便研究的是同一个领域，有时候也不见得能够那么轻易得理解一个新数学工具。

教授们都是如此，他们带来的学生就更加不敢分神了。

不像是文科很多时间完全可以靠自己自学，理科有些时候真的很需要老师的指导，并且只要走一下神你可能就发现，你完全听不懂老师在说什么了。

虽然现在这些学生们就算不走神，也发现自己很快就听不懂台上的陈颂在说什么了，好像天书一般。

不过他们其实也不过是教授们带来的做笔记工具人罢了，听不懂也不妨碍他们奋笔疾书，把陈颂说的内容全都记下来，只不过心里免不了感慨一句，为何陈颂明明比他们还年轻却如此牛皮呢?

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作者有话要说：

腰肌劳损有点严重，傍晚的时候痛得不行，还辐射到腹部，差点就要去医院挂急诊了T T

第070章 领奖 二合一

随着陈颂的讲解, 在场的教授们敏锐地意识到，陈颂设计的这个数学工具的不凡之处，它似乎可以用在很多不同的地方, 并且几乎都能够发挥不小的作用，简化目前的计算过程。

并且这个数学工具，不仅是可以用在数学本身, 在其他一些领域需要用到数学工具的计算过程中，同样可以发挥作用。

他们看着陈颂的眼神变得热切了起来，仿佛看到这个现在看不起来并不起眼的数学工具，将来能够在不同的科学领域发挥的巨大作用。

他们不太确定陈颂是否发现了这一点, 但无论他是否意识到了这点，他们都再次看到了陈颂的未来, 他大概是那种有希望出现在全世界所有国家的数学教材里的数学家。

两个小时的报告依然预留了一部分的提问时间, 不过这次他只留了半个小时, 毕竟全程讲下来并没有给听讲座的人多少消化的时间, 大概也很难提出什么有建设性的问题。

事实也确实如此, 教授们只能就讲座过程中遇到的不解的问题提问，至于他们带来的学生, 根本就没听懂多少，提问自然也就无从说起了。

报告结束之后, 同样在前排听了讲座的智院长追上了离开的陈颂, 表情有些复杂，久久不知道该说什么。

他此前就知道陈颂报告的题目, 毕竟陈颂也需要提前跟组委会提交自己的报告题目, 可是他并不知道陈颂说的小工具是这种。