李立东赶忙介绍道：这是我们班的转校生，黎天的同桌，上学期市考考了第五名。

秦斐身上多了个好学生的光环，让教导主任眼底闪过一丝诧异。他问道：你跟着掺和什么?

秦斐淡淡道：于公于私都想掺和一下。

于私就不用说了。教导主任瞪大了眼睛，于公是什么?

秦斐：参与学校的公共事务管理是每个学生的权利和义务。

教导主任被这顶高帽子扣了个猝不及防，险些被自己的口水呛到。

他铁着个脸道：那你说说看，这么做有什么问题?

问题很明显。秦斐道，就是没有写进条例里的内容，不具有公信力和权威力。如果内容很重要，就应当修订进条例，而不是由某个老师随口一提。

如果老师在群里随口一提的每句话都和条例有同样的权威性，那条例本身就存在被架空的可能。

而且，并不是全校同学都加了那个群，我认为即使要执行那位老师说的标准，也应当对全校进行公示才对，否则，对普通学生来说并不公平。

社团办主任是教体育的，秦斐说得一堆权利义务，他听得云里雾里的。

教导主任一下下地拿笔敲着桌面，似乎陷入了思考。

黎天转过头看了看秦斐，两人目光对上，黎天小小地冲他眨了下左眼。

你们俩都是理科班的?教导主任忽然抬头道。

对。

教导主任微微颔首：不错，这个年纪能有这样的想法很好，很独特，也有一定深刻性。

他清了清嗓子，对李立东道：这对我们做教育的也是一种启发啊，对吧?

李立东不太习惯这种说话拐弯抹角的方式，他面上点点头，心里想的却是：你个领导倒是快给个定论啊，问我干什么

教导主任的目光在黎天和秦斐身上流连了一下，然后缓缓开口道：行吧，这件事情就先这样了。

黎天，你仍然还是社长不变，但你不是音乐特长生，文化课程不可松懈。我听说你在年级很有名，这么有名的学生当众被人把成绩挂在公告栏上你觉得好看么?他顿了一下，反正如果是我，我会觉得有点丢人。