当然，这个并不是重点，重点在于赵匀亲口说道：“把你之前证明平行的方法写出来，那个方法比课本的简练很多。”

所谓的那个方法，就是当初苏霜降在做期中考时，使用的证明方法。

于是，在其他人茫然的眼神中，苏霜降随手写下了五行字，轻轻松松就回答了这道题。

“来，你们先把这个解答抄下来，和课本的答案对比一下，看看有什么区别。”赵匀虽然是这样说，可他眼睛看着的却是班长几人。

虽然是在差班，但是在这个班里也有好几个成绩还比较优秀的学生，他们都是在年级前五十或者前二十的行列中。

只不过碍于种种原因，他们被分配到这个班级里面来。

荀礼看着两种截然不同的解答方式，如果说课本的方法是中规中矩，那么苏霜降的就是另辟蹊径。

可就是这个另辟蹊径，却格外清晰简便，比课本的更容易理解，也节省了很多解答时间。

“荀礼，你觉得如何？”赵匀亲自点了班长的名字。

荀礼站起来，认同了苏霜降的方法：“这个解题思路很新颖，是我从来没有想过的，也很简单方便。”

听到荀礼的夸赞，赵匀也很开心，他让苏霜降继续解释一下，为什么会有这么一种解题思路。

只不过，他让苏霜降来讲解，大部分学生都没问题，褚向如和他的跟班们却不干了。

“老师，讲课是教师的责任吧？让一个学生讲解这合适吗？”让学生讲题这种事并不少见，但褚向如就是看不得苏霜降被夸赞。

或许是因为最近和苏寒露经常呆在一起，听到她提起过初中时的苏霜降，这样又呆又蠢的人怎么可能突然变得这么聪明？

这不科学！说不定这道题的解法根本不是他想出来的！

褚向如用他自己的脑瓜子想了一下，怀疑这个解题方法是苏霜降报考了苏寒露的，然后占为己有说是自己想出来的，目的就是为了在老师面前表现自己。

他越想越觉得就应该是这样，所以，他直接当着全班的面，质疑苏霜降这个方法来源于哪里。

“来源于哪里？当然是我的脑子啊，不然还能是你的脑子？”苏霜降不知道他又想干什么，淡淡地看了他一眼后回答道。

赵匀被褚向如打断了一次，原本还笑呵呵的脸已经有些僵硬了。

然而，褚向如还是不相信苏霜降的话，继续怀疑道：“是你看过寒露的解题方法，觉得好用就占为己有说是自己想的吧？”

说完他还高傲地抬起下巴，为自己戳穿了真相感到得意洋洋。

但是，他迎来的却是赵匀看傻子一样的眼神。

赵匀心里有些无奈，他虽然知道褚向如这个人平时嚣张暴躁，也不爱学习，但没想到人居然这么蠢。

是不是自己想出来的，他能不知道的嘛？

“老师？”苏霜降看向赵匀，现在他要解释一下吗？

赵匀摆摆手，让苏霜降继续讲解，至于褚向如的怀疑，他直接当一阵风吹过就算了。

看着赵匀无视自己的怀疑，褚向如还想站起来反对，但是却被赵匀冷笑一声：“我当老师这么久，你以为我是傻的还是瞎的？”

是自己的还是别人的，是想出来的还是作弊，只要让他讲解一番就清楚了。

在赵匀的示意下，苏霜降继续讲解了下去，而看到这一幕

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