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着这份试卷，有人不由读出声音来，“大庇天下妇女俱欢颜……好立意啊！”

高考语文题目是《谈一谈你奋斗的原因》。

有人说为了国家，有人说为了民族，有人说为了社会，有人说为了人民，有人说为了单位，也有人说了为了家庭，还有人说为了自己……

这些立意都很好，但大家在论述的时候各有各的问题，有的不是太空洞就是太具体，有的是论证完全支撑不起立意，有的是虎头蛇尾。

而大家传阅的这篇文章，主旨和大部分考生的还不太一样，是广大妇女同志，对象非常明确，行文也是时时刻刻扣着主题，而且文章结构非常清晰，读起来一气呵成，完全没有不通畅的地方。

最后文章传到了语文阅卷小组组长的手上。

要说语文试卷，什么地方最能拉开分，那必然是作文。

组长已经看了上百张试卷了，作文没有很出色的，唯一一篇比较惊喜的是写为了自己奋斗的文章，语句，词藻都很不错，但立意不够高远，虽然说为了自己奋斗没有问题，但在这样的时代背景下，个人发展和社会发展紧密相关，单纯为了个人发展奋斗有些太浅了，起码落脚到社会和国家上才算的上一篇上乘的文章。

当她看到这个文章的标题是《为大庇天下妇女俱欢颜而奋斗》时，胳膊上的鸡皮疙瘩都起来了。

看过很多写为人民、为国家、为民族奋斗的试卷，“为妇女奋斗”的立意对她来说耳目一新。

所以文章从立意上就“俘获”了组长。

组长迫不及的看了作文的内容，读完后，她油然生出一股浩然之气，天下之大，妇女们有足够的能力建功立业。

年轻的女老师问组长，“这篇作文打多少分合适？”

组长拿着试卷，犹豫不定。

大家讨论起来，有个人建议说，“我看给满分吧。”

“满分？！！会不会太高了，不然就扣个一分吧。”但扣一分的意思不是说文章不好，而是因为没有满分作文的先例。

组长拿不定主意，准备去请教一下领头的老师。

“您看一下这篇作文，给什么分数比较合适？”

领头的老师一愣，对方是老教师了，怎么会不知道给什么分数合适呢，他不解的接过试卷，只是轻轻一扫，就立马明白了对方的意思。

这是在问他给满分合不合适。

领头的老师看了两三遍，才下决定说，“扣一分吧。”

组长听到后，眼里流露出不忍心来，这样的作文如果放到以前没有取消高考制度的时候，也是非常优秀的，给满分完全说得过去。

但现在的形势比较特别，扣一分也许是最好的处理方式。

相比政治和语文，数学和理化综合就没有这样的插曲了。

因为答案很明确，虽然有同学用了不同的解题方式，但《阅卷细则》说了，要酌情处理，具体问题具体分析。

数学阅卷组有之前监考何珍珍和李楠的那位老师，他对李楠的卷子印象深刻，好巧不巧的是，李楠的卷子让他批着了。

对着答案从头到尾批下来，他手上的笔就没派上用场，除了一个非常小的问题上，他用笔轻轻划了个斜线，扣了一分，其他地方都找不出毛病来。

他打上分数后，向同组的老师炫耀说，“我这张试卷绝对是所以试卷的最高分。”

有老师立马反驳了，“最高分？你开玩笑，这还有一大摞试卷呢？”虽然他批的试卷大部分都做的很烂，空一半的，空四分之一的，还有错一半的，错四分之一的，太多了，但他坚信，一定能批到优秀的卷子。

有批到不错的卷子的老师问道，“多少分？能比我的九十二分多吗？”

这位老师目前批到的最高分是九十二分，剩下的都是七十，六十，甚至是三十，四十。

“九十二分！这么高！”有老师震惊的说道，他批的试卷的最高分才八十五，跟九十二差了一大截呢。

大家开始好奇那张试卷的分数有没有超过九十二，便着急问道，“别卖关子了，到底多少分啊？”