韩舒桐在到了这里后, 心里就有了许多想要问周细, 想知道周细为什么会来这里，为什么对这里这么熟悉，为什么……

但韩舒桐没有开口, 而是默默地跟在周细的身边走着。

直觉告诉韩舒桐，问题的答案是会让周细伤心的。

从小仓库向南走，就能看见一幢三层高的楼, 教室和宿舍分布在一二楼，三楼是院里的职工的办公区和休息室。

周细给韩舒桐简单的介绍了一下后, 带着韩舒桐走进了一楼东边的一个教室外, 透过玻璃窗向里看，只见十几个四五岁的孩童坐在卡通海绵垫上，手上正玩着折纸。

周细小声解释：“这是实践课, 就是开发孩子动脑和动手能力的。”

这时教室里的老师发现窗边的两个小脑袋, 还以为是高年级孩子放学回来了，可能仔细一看，看见是周细和一个陌生女子, 她刚要对周细打招呼，却被周细制止住了。

周细用手语比划道：“先上课, 下课我再进去。”

“院里之前有过聋哑孩子，”周细比划完后, 也知道韩舒桐会好奇她为什么会手语，不等韩舒桐问，她小声回答道：“这个杨老师之前就是教孩子们手语的, 我也是跟她学的。”

周细说话的时候没有看韩舒桐，她的视线一直都停在教室的孩子身上，注意力集中的她没有发觉，身边人看她的眼神逐渐加深，最后变得炽热。

韩舒桐望着周细侧脸，听到周细的话，她心里顿时又多了许多东西，她知道周细优秀，却没有想到周细本人比她心里的周细还要优秀。

距离下课还有十几分钟，周细想要拉着韩舒桐找个地方坐着等，可她刚转头，屋子里一个小孩子发现了周细的存在。

是一个五岁的小男生，在看到周细的瞬间，他一边站起来一边叫：“小周姐姐！”

随着小男孩的一声叫，屋子里的小孩全都看向了玻璃窗，也都一边站起来向门外跑一边叫：

“小周姐姐。”

“小周……姐……”

十几个孩子同时叫，同时向教室门跑，场面一下子失控起来。

杨老师站在讲台，笑着说：“大家安静一下，我让小周姐姐进来。”

孩子们听到后，站在原地没有动，但嘴上还叫着小周姐姐。

周细看了眼韩舒桐，笑着说：“我们进去。”

等杨老师拉开门，周细跟韩舒桐也恰好走到了门口位置，孩子们瞬间围了上来。

“大家慢点，慢点。”

周细抱起第一个跑到她身边，也是第一个发现她的小男孩，手臂颠了颠后道：“小玉米眼神真好，姐姐藏的那么深你都能发现，可真棒。”

随即周细转头对几个孩子说：“谁先到垫子上乖乖坐好，姐姐就给谁奖励。”

周细话一说出，几个孩子立刻向地毯跑去，被抱着的小男孩急忙说：“小周姐姐，你快放我下去。”

一直默默站在旁边看着周细与孩子们互动的韩舒桐，忽然感觉衣角被人拉了一下，低头一看，是一个小女孩。