所以，陈渊原本沉寂如死水的生活，因为十六这个不稳定因素变得大事没有小事不断。

“诶，猫儿。你教我写字吧，我被卖了以后我的知识水平基本就停滞了。”

——好。

“我睡不着，你给我讲个睡前故事吧。”

——行吧。你挑。

“你吃不吃这个，这个可是我跟他们打赌换来的。可甜了。”

——嗯。好吃。

“等等你别动，我给你扎个小辫。”

——我把你惯坏了是吧？信不信我用精神力把你扫到脑瘫。

本来陈渊本着不能跟弱智儿童一般计较的原则，始终以哄为主，以恐吓为辅。

毕竟动气实在是不利于他的养生。但是十六看见他就跟打开了作死的闸门一样，上蹿下跳每个停歇。

小到拒绝陈渊的文化课补课，给陈渊扎双马尾；大到故意在陈渊被子里洒水，邀请陈渊跟他同床共枕。

总之，陈渊在十六身上先是懂得何为“是可忍孰不可忍”，然后才懂得了“大作不死，必有下回”。

而十六没没看到陈渊因为自己的一举一动而做出一些不端方稳重的小表情和小动作时，就恨不得在蹦跶个几百年，自己傻乐个没完。

但是后来，陈渊实在是忍无可忍，到底是跟十六打了一架。

结果出乎意料。

本来陈渊身体素质就不是很好，近战是他的硬伤。要是手里有个匕首折叠刀之类的还好说，要是全靠肉体，就他现在这细胳臂细腿实在是占不了上风。结果对方还好死不死是一个体术高手。

当时，十六被陈渊摁在图书馆上文化课的时候，就摁着某句经典的外貌描写，上上下下打量一翻陈渊过于精雕细琢的身板。

抿着嘴，亮着眼睛，不怀好意地大声念了出来：“细脚伶仃的圆规。”

陈渊在这将近半年的“折磨下”，连看都没看，反手就将一支圆珠笔飞了出去，十六拿书一挡扎透了大半本书，面色惊恐。

本来一般时候，这场闹剧也就结束了。

结果十六大概是觉得，对方终于被拉倒跟自己一个智商水平线，可以用他擅长的方法将他打败了。就一个回旋提膝向陈渊撞去，陈渊猝不及防只好用手去挡，然后被十六直接压到身下。