机器人进入威震厂，可以辅助各种工作。机器人的智慧有限，只能执行一些意义明确的指令，比如给它们设置好路径、目标点，然后告诉它：“搬东西到xx地点。”它们将很好地完成任务。

若要充电也不难，机器人有适应性接电口，不需要专门的充电桩。

其实常氏地堡的机器人分为两种型号，一种是外形像海草的服务型机器人“常氏一型”，另一种是有两个大钻头的工程机器人“常氏二型”。各带了六台回来，希望它们能发挥用处。

褚思蓝挑了一台常氏一型出来，叫孩子们聚集在教室里等着。这间教室由一个小仓库改成，放满桌椅。

厂里总共二十多名适龄儿童，褚思蓝和胡老师又忙，只偶尔有空教课。有时让李媛上课，李媛懒得教，把小孩们教得瑟瑟发抖还啥都没懂。有时让药药、海阔这些“师兄师姐”们教，效果也一般，常常教着教着带去玩儿了。

有了常氏一型，一切就变了样。

它可以连接整个厂里唯一一台晶体显示器——从老箱头的遗产中掏出来的，播放教学视频。它还能听懂“让孩子们专心学习”的指令，在教室里巡逻，谁想跑出去玩会立刻被它用机械臂抓回来打屁股。

为了使它与其他常氏一型机器人有所区分，褚思蓝用绿色油漆在它身上写了个“草”字，并告诉孩子们：“这位，以后就是你们的小草老师，你们别调戏它，要听它的话。”

孩子们听话地齐声大喊：“小草老师好！”

李媛这时正好走来教室找褚思蓝，看到这一幕，差点笑死。

褚思蓝还觉得奇怪，问李媛为啥要笑。

李媛心想：“她居然不懂得？明明很多该懂的不该懂的她都很懂啊。是我污秽了，我反省。”

接着轻咳一声，止住笑意，对褚思蓝说：“我已经设置好机器人的路径点，上课的事有小……机器人代劳，不如让它试运行着，你跟我去测试外边那些小可爱们？”

褚思蓝觉得可以，交代学生们好好学习，自己跟李媛一同离开。一边走，一边跟李媛说：“我知道如果只是为了回家，其实可以不用做这些，不用教这些小孩子们。他们若要长大成才得花十多年的功夫，那时我们可能早已离开。可又忍不住想教他们，想让他们知道这个世界是什么样子，不要活着仅仅只知道怎样吃一口饭。可惜这次回地堡没能揭开地堡的谜团，希望别处能找到些有用的线索。”

李媛“嗯”了一声，将褚思蓝的话默默记在心上。

褚思蓝跟李媛去调试机器人，除了测试它们的指令执行精度，还把海阔、药药这些年轻人叫来。常家村的年轻人普遍容易接受新事物，让他们试着给机器人下达指令。