对于家境贫寒的书生来说，这样的机会就更好了，这月俸绝对能供他们将学业继续下去。

之后，顾昭又推出了纳税方面的优惠措施，凡中家中有夫子的给予减税，诸如此类，的确吸引了不少读书人出来做夫子。

因为夫子水平参差不齐，顾昭这期间还召集人手编撰教材，他推广教育的最初目的是让更多人识字，而非都让他们去参加科考的，因而这教材属于通识一类，同时也为开阔学生眼界，而那些在各个学堂中表现优秀的学生，经过筛选后能获得进一步深造的机会，那就是走科举这一条路了。

听说这事，人在西南游玩的顾旸和彭夫子，特地又跑了回来，他们很有兴致地参与了编写教材一事，而且都自告奋勇地跑去学堂当夫子，酬劳什么的他们都不太在意。

有他们加入，顾昭当然不会往外推了，除了常规的三字经和百家姓外，顾昭添加了算数这一门课，这是百姓日常生活中运用广范的一门课程，顾昭自问他在算术一道上算是强项，因而这本教材是由他带着人亲自编写出来的。

最后还加上了格物课程，这教材就更难编写了，还得顾昭亲自来，按他想法，这格物课就是个大杂烩，将后世的物理化学等等融汇于一体，或者说相当于后世的科学课了，只是这个年代不太重视，多少手艺出色的人只能沦为匠籍，又有多少手艺在历史发展中断了传承。

顾昭是想给这些学生在格物上面进行启蒙，也是想他们将来能学到一两门手艺，走出学堂后不至于没有谋生之能。

为些，顾昭也聘请了不少匠人加入到学堂的教学中来，还特地写信给当初工部结识的匠人，想问问他们愿不愿意出来教授学生，他没指望人都能来，但如果能来上一两个也是好的，有这些人再给其他夫子培训一下，教授给这些学生足够了。

在开学前，这一切烦琐事务总算都完工了，不少学生背着家长自制的书包，高高兴兴地走进了新建好的水泥建筑中，又领到了学堂发放的书本，并没有收取他们费用，学生们更加高兴了，爱惜书本之余也叽叽喳喳地交流着，每个学生都牢记，这是因为他们的知府大人，他们才有这样好的识字机会。

这些教材编写好后，顾昭还给京城寄了几份，总要给皇帝报个备案，免得被别人抓住把柄说什么。

于是，人在京城皇宫里的皇帝，便收到来自尧昌府顾昭的一个大包裹，这时候京城上下正对从尧昌府运送过来的五香瓜子津津乐道，就连皇帝也收到不少顾昭进贡上来的，没想到这么快又收到顾昭寄来的东西了。

皇帝对公主还有在场的姚首辅等人笑道：“不知顾爱卿这回又给朕送来了什么，先前的五香瓜子味道不错，几位卿家可尝过了？”