“齐夫子讲学时耐心十足，能给予学子独立思考的空间，而不是填鸭式的塞入，这一点最值得人称道。”楚辞说道。

这是他在古代听课时比较难看到的一幕，这时候还不太讲究什么师生互动，把“课堂还给学生”之类的理念更是闻所未闻，于是基本上都是一个教一个学，课堂上提问的次数少之又少，学生有问题也不会当堂提出，而是课后求教。

在场的几人都有些发懵，就连上课的齐夫子都很奇怪，现在村学的人说话都这么难懂了吗？

有人提出疑问，楚辞便毫不犹豫地回答了：“独立思考指的是让学子在夫子讲解之前便自己理解其意，有了自己的想法，夫子讲解起来时才更容易听懂。而填鸭式教学，就好像夫子是农人，学子是鸭子一般，农人不断地将草料塞进鸭子的嘴里，也不管它到底能不能吃下去，有没有吸收进去。这样一来，鸭子看着是大了，可实际上它根本就不明其意，只是表面光鲜而已。”

这些夫子有些不快，因为他们不喜欢楚辞的比喻。可不喜欢归不喜欢，他们也不得不承认楚辞说的似乎有点道理。

“看来齐兄的课果然很好，不然怎么让楚夫子如此推崇，改天我等也去听一听，学上几招，免得误人子弟？”

齐夫子见话题转到了身上，马上就摇手了：“各位于教学一途可是我辈楷模，小弟班门弄斧，也不过是学了个皮毛而已。”

这强烈的求生欲让刚刚还有点不服气的夫子瞬间消了气。他见楚辞立在一旁但笑不语，又把话题转回了楚辞身上。

“齐夫子的一点皮毛就让你受益良多了，若你听了旁人的课，岂不是要佩服的五体投地了？”

“那倒也没有。只不过听得越多，肯定越好了。我们听课时要去其糟粕，取其精华，将好的东西融会贯通，应用于自己的行动之中，才是最好的。”

“哦，你的意思是说，纵使齐兄刚刚的课让你受益良多，你也认为其中有糟粕需要去除？”一人笑着道，这话有些看好戏的心思在其中。

“正是。不过称不上糟粕，只是有些瑕疵罢了。”楚辞没有否认，反而直接点头了。

这下，大家都惊讶起来，特别是刚刚上了课又被楚辞好一顿夸的齐夫子，更是抓心挠肺，想要知道楚辞口中的瑕疵是什么了。

第332章 调研

关于瑕疵是什么东西, 楚辞并没有直接解答，而是问了他们一个问题。