“你遇到这种情况了？”与谢野晶子问道：“你们班上有被这样对待的同学？”

星子点点头：“对，那个孩子叫沢田纲吉，是个脾气挺好的孩子。我想要帮助他，但却不知道该怎么做。”

校园暴力是横在日本校园之上很久的一个问题。相比起可以直接报警或者找家长管控的纯暴力，冷暴力显然是更难已解决的一种情况。

因为施暴者并没有做错什么，谁能说不和别人说话就是做错了呢？

但是没有人能否认这不是校园暴力。因为不管如何，一但这种情况是由大多数人导致的，那么被施暴者都会沦落到一种校园透明人，或者是校园小丑的悲惨境遇。

“星子果然还是不要当老师了！为什么非要你操心这种事情啊？”太宰治不满的嚷嚷道：“我都没有让你这么费心！”

星子冷漠脸：“你让我费心的事还少吗？”

见太宰治鼓着嘴不说话，她又只好上前去哄人：“哎呀好了，干一行爱一行，我得有职业素养。都已经遇到这种事情了，总不能置之不理吧？你要是真想让我少操点心，就赶紧帮我把这件事情解决了，我不就不用操心了吗？”

这话说的很有道理，太宰治总算放弃了闹脾气，开始想办法：“首先你知道那个叫什么沢田的家伙为什么被排挤吗？”

国木田作为曾经的老师，也有一些想法：“如果是有人带头排挤他，那就擒贼先擒王，把那个人解决了，其他人也就没问题了。”

“不是有人带头，按照他们的话来说……”星子皱起眉：“是因他们觉得沢田同学很没用。”

实话说她觉得这样的理由实在是轻浮的可笑，怎么能因为一个人是否有用而选择是否和他交往呢应该那样岂不是太功利了？

但是星子也没法说这样的想法是绝对错误的，一个人想要交什么朋友是自己的选择，她作为一个外人，无权插手对方的决定。

这才是最让星子苦恼的地方，因为并没有人犯原则性的错误，但却导致了不好的结果。

“那既然他们觉得他没用，就找出他的作用来不就行了？”乱步觉得这个问题很好处理。

星子其实也是这样想的，不然她也不会让大家去找别人的优点。

但是问题是，沢田纲吉的优点更多体现在他的性格上。能力上的优点目前来说，大概只有死气弹才能激发。

尽管星子坚定的认为能拥有那样美好品德的沢田纲吉是宝藏，可是性格这种东西，要怎么才能让别人注意到呢？