第一节 课，裴声从最基础的兴趣爱好部分开始训练夏之旬的口语表达。

他适当放慢语速，咬词很轻但不黏，口音偏向英式，夏之旬听着竟觉得悦耳，不像那些以前的老师那样枯燥催眠。

两个人就一个简单的话题进行了半小时的口语对话。

其实本不必这么久，但问题在于夏之旬总是想方设法地打岔，自己举一反三，用磕绊的口语把对话绕到不相干的地方。

比如偶尔自由发挥，来点诸如“Can I choke you？”之类的惊悚发言。

裴声右眼皮一跳，感觉脖子有点凉，问他到底想说什么。

夏之旬语气犹疑： “难道不是，我能追你吗？”

裴声笑了，耐心道：“那你最好把choke换成chase，pursue也可以。”

裴声拿出张白纸，在纸上写“Can I chase you？”给夏之旬看，顺便纠正他的单词记忆：“choke是窒息的意思，所以你刚刚是在问能不能掐死我。”

夏之旬尴尬咳嗽，但是马上重整旗鼓，继续打岔，试图弥补刚刚的失误。

被几次三番的跑偏搞得无奈，裴声终于严肃起来问夏之旬可不可以专心一点。

“你姐姐很信任我，我不能白拿钱不干事，希望你能认真一点，毕竟语言考试对于申请相当重要。”

“好的，裴老师。”

夏之旬也意识到自己有点过分，举手投降，乖乖做三好学生。

走之前，裴声告诫夏之旬多背单词：“单词书也好，电子词典也行，如果是看我的讲义，直接翻到五十六页，身体动词那个模块里就有讲choke的用法。”

夏之旬觉得裴声的语气温和，并没有嘲讽的意思，笑嘻嘻回答：“没问题。”

就这样，两个人在校外公寓相安无事地上了两周的课。

其余时间，夏之旬按照裴声的要求狂背单词，在寝室戴着耳机听听力，强迫王风杰听他用英语讲英国的下雨天和炸鱼薯条，就连重修比较文学和古代文论的时候都不再玩手机，捧着一本厚笔记无声地写写画画。

王风杰没见过夏之旬如此刻苦，十分受惊，感叹夏之旬这次可能是遇见真爱了，不然绝对不会这么反常。

又来了。

夏之旬翻白眼：“带着你的真爱论圆润地滚。”

话虽然这么说，但夏之旬心里可没这么淡定和不在意。

自打他表示要追裴声起，裴声一直都是公事公办的样子，对他的任何暗示和示好视之不见，不亲近也不疏远，仿佛夏之旬话里的宾语不是他本人。