这就需要教育部的体系来整理归纳，成果拿到那些贫困学校一看，心里还挺不是滋味儿。

因为八十年代贫困的学校实在太多了，本来以为窦裕杰捐赠出来的30万肯定够。

但是根据这上面的清单来看，30万真的只是毛毛雨。

“成果同志，我懂你的忧虑，我们国家现在教育资源真的太匮乏了。”教育部的领导是个五十左右的中年男人，带着八十年代领导人特有的朴素和严谨。

“我挑出来的是一些特困地区，这些地方的学生每年都会因为各种各样的原因，有学生退休。”

教育部领导说：“这些学校高一的时候，全校能有70个高考生，等到了高三，全校能剩下20个都算很好的场面了。”

为啥学生流失率这么高？实在是因为太穷了。

一个农村家庭要供一个高中生，那真的是全家人在供。

地里刨食的人，一年能挣几个钱？高中学费一学期只要5元钱，都能让很多农村家庭负担不起。

因为农民家庭，一年到头下来，好多人连填饱肚子都难，就更别说还有余钱来供人读书了。

虽然现在改革了，可改革的春风只在几个大城市实行，真要全部改革发展，还得再过好几年。

成果离开教育部的时候，心情都很沉重。

要做慈善，真的也太难了。

最后的决定是那笔钱，给一些贫困学校，购买图书和修建教室，因为那些贫困学校，教室的屋顶破了，连买瓦的钱都没有，下雨天根本没法正常上学……

还有一部分钱，是给那些高考生当助学基金用。

只要考上大学的学生，每年都能获得150块钱的助学基金。

别小看这150块钱，因为农村家庭，一年到头都挣不了几十块钱。

虽然读大学不要钱，可生活费呢？

一个大学生读书4年，每年的生活费也是一个家里的大头，很多村子里的大学生，都是全村人给供出来的。

有了这150块钱每年的助学金，能给很多大学生家庭减轻负担。也能让那些从农村考上大学的学生，在大学里能每天都能吃饱！

当然了，每一笔钱的出入情况，成果都要求落实到详细。

“成果同志你放心，拿出每一笔花给那些学生的钱，我们都会落实到详细清单的。”教育部领导向成果保证。

对于这位领导很放心，因为上辈子他们接触过。

这教育部的领导毕生的追求就是能让华国的孩子们，能读上书，学到知识。

后来的九年义务教育，也是由这位领导提出，并且实行的。

“读书才能明智懂礼，我们国家现在的文化水平相对落后，全国百分九十都是不识字的文盲。”这是这位领导提出九年义务教育时，所讲的话：“祖国的发展和事业建设，需要大量的文化劳动者，我们要想不落后，就必须全面扫盲。”