说实话，虽然两个人在这里分析来分析去的，为大周国难而忧心。但实际上，就是把问题看得再透又怎样？

秦夙又能做些什么呢？

对，暗地里他能做很多，可正面要做些什么就难了。

江琬这么问，其实还是心疼他，感同身受地为他的困窘而难过。甚至，可能她自己处在这样的境地，她都未必会这样难过。

秦夙道：“琬琬，我在等一个时机。”

到底又轻轻抚了抚她的面颊，最后拥了拥她。

第二天，江琬照常上课。

课上，她仍然动用了师者光环。

在师者光环的笼罩下，她说的每一句话，都仿佛能直透人心，使听者如闻纶音。

不但得以受道解惑，对于她这个传道的老师，也格外产生一种敬仰。

其实，古人本来就很尊师重道，再加上江琬最开始就立威成功。因此即便她年纪小，又是女子，可大部分学生对她也还是很尊重的。

但这种尊重有限度，毕竟各人立场不同，人心又从来复杂，任何事情都不能一概而论。

师者光环却使这种有限的尊重得到了无限的延展。

这说不上是一种术法，还是一种因果反馈，总之就是一个很神奇的东西。

你要么不听江琬的课，不学她教的东西，可你一旦听了，学了，承接了这份授予，你就一定会对授予者产生更深刻的感激与孺慕。

怎么说呢，就是有点邪性。

比如说这一天下课，已经能偶尔画出生字符的南开平忽然走到江琬面前，扑通就是一跪。

江琬都惊了，还没反应过来他这是干什么呢，便见南开平脸上露出十分沉痛的愧色，他垂首道：“先生，学生来认错了！”

江琬挑眉，一时不言语。

南开平羞愧道：“前些时日，拓跋师弟和欧阳师妹对先生不敬，学生竟还为他二人求情。学生有罪！”

江琬：“……”

这罪恶感是不是来得有点太迟了？

她想了想，道：“你觉得自己有罪？有罪的话，只是认个罪而已吗？”

这其实是一句试探，因为她最开始确实没反应过来南开平这是真的在认罪，她还当这位来自钦天监的“南师兄”是又要整什么幺蛾子呢。

对，钦天监这一行学生中，南开平其实是大师兄。

虽然裴卓是裴玄之子，也是这些人的中心，但实际上他在钦天监是没有排名的，因为他真正的师承在望仙谷。