廖敏之地位比她更稳，依然是屈居于许端午之下，班级第三。

贺兰诀有仔细看过他的分数，他的英语和语文加起来才200分出头，这两科普遍是理科男生的弱势，但方纯是全能型发展，所以一直霸占着班级第一的宝座。

她坐在他的自行车后座：“我英语笔记一点也不花哨，你要不要看看？”

廖敏之没反应。

“你不说话，那我可当你答应了啊。”贺兰诀撑着手，“你帮我一回，我也帮你一回，很公平啊。”

第31章

语言学习通常没什么捷径, 对于母语而言，基础的听说读写大家都会，成绩的提升主要依赖广泛的阅读, 从阅读里汲取文字深度, 同时也获得了优秀的语感。

对于英语学习，这时代的英语启蒙从初中开始, 依旧没什么诀窍，不过是听说读写, 大量的知识吸收和深层的记忆，培养语感和领悟能力。

但语言学习不会一直枯燥，语言同样具有艺术美感，语法和修饰能够给大脑提供愉悦，使之后面的学习会水到渠成, 事半功倍。

不过对于廖敏之而言, 语言学习依旧是最难的一门功课, 听力障碍造成语言发育的迟缓。他在高强度、极其枯燥的环境下才完成母语的学习，再加一门外语的学习, 纵使勤能补拙，在语感和记忆感上, 也比普通人弱了很多。

贺兰诀的语文和英语都不错, 语文能学得好, 大概源于她常年在租书屋里的浸泡, 英语靠的是兴趣, 贺元青是以前出差，经常给她带进口饼干和巧克力, 她喜欢花花绿绿的包装纸和上面的花体字, 也听过贺元青和客户讲英语, 叽里呱啦一长串，挺好玩的。

学校有每月一期的读写月报，也有英语周报，贺兰诀喜欢做摘抄，也喜欢做趣味剪报，积成厚厚的一大本，时不时翻开来还能哈哈大笑。

她把以前累积的好几大本A4笔记本，半强迫性地放在了廖敏之桌上，理直气壮说自己桌子塞满了放不下，占用他的地盘。

廖敏之逆来顺受，最后，贺兰诀的英语笔记也堂而皇之地摆在了他的书架——贺兰诀坚持适度的华丽有利于审美的培养和记忆力的唤醒。检查廖敏之英语作业时，也喜欢帮他订正语法错误时送他一张卡通贴纸。

【集齐十张错题贴纸，可以得到奖励哦。】

所谓的奖励是贺兰诀手制的英语单词卡，她每天会随身携带几张单词卡，来回食堂的路上，或者晚自习回家，贺兰诀会拉着廖敏之一起背单词——她非得要把自己的脸怼进他的视线范围内，用自己的发散性理解喋喋不休给他讲单词拼写和语法造句，仅仅一个词汇，贺兰诀能讲出一箩筐的废话。

他默默看着她嘴唇翕张，字正腔圆地吐出英语发音，突然想起小时候，他是触碰着任怀曼的嘴唇和声带，甚至是鼻息，感受单词吐出舌尖。

触碰，是他第一意识的想法。

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唐棠酸不溜秋地旁敲侧击：“你俩每天早八晚十，朝夕相对，形影不离，晚饭也一起吃，下晚自习也一块回家，都干嘛呀。”

“学习啊。”贺兰诀自然道，“我的娱乐项目不都跟你一起吗。”

两人还是保持着每天见面的频率，要么中午一起离校，要么大课间去趟小卖部，分享点八卦趣闻。