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他抬头,盛夏已经离开,他目光不自觉追随着她的身影,直到她落座,才缓缓收回。

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学期第一节 作文课,全班哀声一片。

大家都不愿意写作文,更不愿意改同桌的作文。

这是付婕的教学习惯,连堂作文课,第一节 写,第二节□□,然后讲解,最后交上去,付婕把作文和评语都改一遍。

写得垃圾不行,评得垃圾也不行。

材料作文,材料提及许多知名人物在时代洪流中创造伟业,关键词无非是“时代”“英雄”。

常规难度的材料,非命题作文,可发挥空间很大。

这类时策性材料不难写,不需要太细致入微的情感,更偏高屋建瓴的理论,很好写议论文,盛夏稍作思考就提笔开始写。

张澍想起王潍把她的作文夸得天上有地下无的,读完材料写了个标题,便往她卷面看了一眼。

好家伙已经写好开头了!

别的先不说,字是真漂亮,和她温和腼腆的模样不同,她的字形态苍劲有力,着墨力透纸背,整体很有气势。

题:《没有英雄的时代,只有时代里的英雄》

张澍再看看自己的卷子。

题:《英雄的时代》

……

要不是她先写的,他都要怀疑她在故意拆台。

八字不合,见鬼。

四十分钟一篇作文,能写完的不多,下了课还有不少人在奋笔疾书,盛夏检查了一下卷面,把作文纸叠好,出门打水。

这回她刚拿起水杯,还没开口,张澍的椅子就已经非常主动地往前收。

盛夏怔了怔,从他身后经过,道了句“谢谢”。

她前脚才刚出门,侯骏岐后脚就转过来抽走她的作文纸,一打开就感慨:“卧槽了这字印刷的吧……这题目咋看起来这么哲学?‘历史的车轮滚滚向前,时代的潮流浩浩荡荡’,这开头……阿澍你看了没,牛逼啊,让卢囿泽退位让贤吧?”

张澍:“真这么好?”

“很好啊!”侯骏岐哪懂什么作文的门道,说,“反正牛逼。”

张澍:“呵。”

第二节 课□□,写不完的就按未完成处理了。考试如果55分钟写不完作文,基本也就没什么冲高分的希望了。

盛夏拿到张澍作文的时候愣了两秒。

《英雄的时代》,嗯……也不算偏题,关键词抓准了,只是立意不高。

这立意不符合材料隐藏的唯物史观。

他文采中庸,引用的事例只能算中规中矩,有点炒旧饭,像是从《初高中作文素材》里摘的,没什么新鲜感。不过胜在结构清晰,五段三分非常保险,但也意味着很难冲高分。

盛夏写下自己的评语:卷面整洁,逻辑自洽,引用得宜,如果加强论据时效性更优。

写完她反复默念。

应该写得还算委婉中肯吧?