他在学校工作了这么多年，什么牛鬼蛇神没见过，在他眼里，井熙也就是一个手段特别狡猾的顽劣分子而已。

偏偏校长叫政绩迷了眼，被个小丫头骗得团团转，要是这回被他找出点问题来，校长以后对自己想必也不会再那么颐指气使了。

赵建强一回到学校，就去高三的教室里转了一圈。

他首先去的就是高三三班，这时候学生正在上晚自习，整体上挺安静，只教室一角有几个学生围在那里，也不知道在搞什么鬼。

赵建强的脸一板就往那边走，看见七八个学生围着井熙，正在听她说话。

你们在这里说什么？都回各自的座位去，都高三了还聚在这里说话，影响其他学生学习。他呵斥道。

大多数人一见到赵建强就犯怵，乖乖跑了，也有胆子大的回道：赵主任，我们没说小话，正在请教井熙题目呢。

原来班上请教的人多了，都是同班同学，井熙不好完全拒绝，又觉得零零散散来问太耽误时间，就干脆每天拿出半个小时来，针对性的讲几道有代表性的题。

要不是因为大家刚返校，她今天说的又是大多数人听不懂的拔高题，教室里还要热闹得多。

赵建强对井熙本来就生了偏见，压根不觉得她对其他人能有什么帮助，还是虎着脸：办公室就在隔壁，有什么问题不会问老师？她能教什么，也不怕耽误了自己的成绩！

就在这时候，数学老师王兴正好踏进教室，和赵建强打了声招呼：赵主任，您怎么突然来了？

赵建强还是板着脸：我不能来的？

他早听说王兴在老师里格外挺井熙，觉得说不定这就是一个查问题的突破口。

王兴是个只专心教学的，这时候压根听不出赵建强语气不对，还是那副木讷样子，只看到井熙的时候脸上有点笑模样：井同学，你已经开始讲课了？今天讲的是数学题吗？

他顺手就拿起旁边一个同学的笔记本看，脸上又露出更大的笑：今天说的是立体几何？太好了，这类题我讲课的效果一直不太好，正好跟你学习学习。

赵建强在边上听了，眉头皱得更深，听听听听，这是一个老师该对学生说的话嘛？也不怕被翻了天去。

井熙倒是觉出教导主任来意不善，但是她用不着怕这位，也不以为意，只对王老师说道：高中的立体几何知识点本身难度并不高，主要还是研究点线面之间的各种关系，只要学生熟练掌握公式定理，再加上有的放矢的运用解题方法，其实很容易得分

赵建强是搞政治出身，听不懂那些公式定理，只觉得井熙胡诌得挺顺，但是当年他在工农兵大学的时候，一样是靠着胡诌爬上去的，对这种本事并不在意。

那年月，只要嘴皮子能说又擅长见风使舵，放牛娃都能踩到老师头顶上去。

再一看王兴，竟然已经拿着个小本子，跟其他学生一样乖乖围在井熙边上，唰唰记起了笔记。