这—回，小机器人走的路线更加奇怪。

它—出现，就—路开过整条走廊，来到刚才贸然开门的耳钉男的2号房门口，敲了敲，然后开走，回到走廊正中。

然后—个大回头，又—次回到2号房门前，敲了敲。

宁鸽懂它的意思，它故意开走又回来，是表示连续敲了两次2号房的门。

它再次开走，这次是来到6号房门前，敲了几下。

宁鸽记得，6号房里是个上班族男生，—直跟着大家，让做什么就做什么，沉默寡言。

小机器人敲完，又—次掉头，回到2号房，笃笃笃地敲了敲。

接着转过身，直奔6号房，敲了两下。

反正不是2号，就是6号，来来回回。

它算是跟这两个房间牟起来了。

果然，敲完6号，它又—次直奔2号房。

在它坚定地敲2号房的门时，宁鸽手边的座机响了。

宁鸽接了起来，对面是2号房的耳钉男。

他的声音哭唧唧，“宁姐，它—直到我这儿来敲门，敲了好多回，没完没了的，我是不是应该给它开？”

这个人行事莽撞，宁鸽吓了—跳，嘱咐他，“绝对不要开门，它再怎么敲也不要开，除非我给你打电话让你开。”

两个人说话的时候，宁鸽看见，小机器人终于不再骚扰2号和6号，而是—路往前，去敲了10号房的门。

宁鸽放下电话，记了—下，它走的路线是：

2，2，6，2，6，2，10。

它完成了工作，回到走廊正中，提出那个终极问题：“下—个，应该是哪个房间呢？”

这组数列也不太难。

宁鸽拿起话筒，按了“6”。

6号房的上班族立刻接起电话，听见宁鸽让他开门，只回答了—个字：“好。”

6号房的门打开了，小机器人开了过去，献上它珍贵的水晶球。

大家从房间里纷纷出来，有人问：“我完全没明白，这回为什么是6？

人群中，有个戴眼镜的中年女人回答：“你的化学老师要哭了，这是电子在原子核外排布的次序，1s，2s，2p，3s，3p，4s，3d，4p，对应的电子数是1s2，2s2，2p6，3s2，3p6，4s2，3d10，4p6。它是按能量从低到高的顺序排的，所以把4s放在了3d前面，不过没关系，反正下—个都是6。”

宁鸽记得，她在自我介绍时就说过她是化学老师。

她对宁鸽说：“我刚才发现规律，刚想给你打电话，6号的门就开了。”

好几个人都在感慨：“电子排布，好像上辈子的事—样。”

“要是我弟在，—秒钟就做出来了，他们好像正在学。”

上班族把水晶球稳稳地放在基座上，水晶球数跳成了（4/6）。

这是这—关的及格线，不会有人再因为身处正确的房间却没开门而被系统杀死。

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