但我并没有回家。

我来到了班级外，站在门窗前，朝教室里看了一眼。

摆在教室后边的饮水机不见了，连桶，带着机子，都不见了。

看来学校老师已经发现了问题，否则，不会连机子都不见。

我正想着，忽然听见旁边传来声音。

“你在看什么？”

我转过头。是他。那个突然出现，跑来“救”我的人，追到这里，是一定要从我嘴里听见感谢吗？

心中的厌烦又加重了一点，我沉默不语，希望他看在我不说话的份上早点感觉无趣而离开。然而他站到了我身旁。

他刚刚运动过，颈上带着一层薄汗，汗珠在阳光下闪闪发亮，我甚至闻到了汗液的淡淡咸味。正当我想要拉开距离的时候，我听见他说：

“原来你在看教室里消失的饮水机。”

“所以，”他说，“你知道有人在水里投毒啊。”

“……”

我依然没有说话，这次的沉默里，多少带了一丝震惊。

他是怎么知道的？

那人的目光在室内扫了两下，不怎么认真，目光更没有看向我，但似乎明白我心中的疑惑，说出的话一针见血：

“我刚才研究过你们学校，你们学校高一高二年段周末不用补课，你身上没有背书包袋子，也不像是来这里参加兴趣班的，特意跑到了班级门口但不进去，显然也不是过来拿遗漏在班级的东西的。最重要的是，站在你这个位置，从你的视角看过去，一眼就看见了空了的饮水机位置……所以，我得出了上述结论。这样说，解答了你的基础疑惑了吗？”

“……”

他始终没有提我以为会有的“道谢”。

我第一次正眼看他。

“同学，还不愿意说话吗？”他又说，还是有点吊儿郎当的样子，“你这样子会让人以为你是哑巴的。”

这句话我并不怎么反感，可能是因为他语气里带着自来熟式的调侃，不是恶意的嘲讽，而是朋友间的玩笑。

和一个刚刚见面没有五分钟，对方话都不回你一句的人成为朋友。

真是搞笑。

我想着，还是开口，因为我也有疑惑。

“你是怎么知道的？”

“知道什么？”他问，脸上似乎带着猫逗老鼠的意趣。

我和他的关系似乎在不知不觉地逆转。

刚刚他找我，现在我问他。

“投毒。”我补充，“没有这个先决条件，你什么都推测不出。”