裴宛初哑然，他知道这里生出的人笨笨的，其实并不是被土地影响，说到底还是教育缺失，出去外面也跟不上时代发展，自然更难挣钱。

村小学只有两位老师，一个数学，一个语文，都是上面派过来的。一名老师待一年到一年半，待长了人家不干，一年多支教倒是可以接受，时间到了又会安排新的老师来。

小学毕业了，家长要是攒到了钱，就送去县里住校读初中，高中，如果没钱的话，可能就继续在这个教室里混到十五六岁，进城务工。

前几年这种情况特别严重，这几年国家加大扶贫力度，基本上都通过减免各种费用，尽量让这些孩子完成九年义务教育。

“他们年纪都不一样，搁一块怎么学？”闻意好奇，这种大小凑一块的只在艺术特长兴趣班见过。

“数学，语文，看年龄段，有时候分成3个班，有时候分成两个班，不同进度。现在他们学的是自然，就一起讲。这样老师也没那么累，要不然两个老师一口气都不歇，想想都受不了。”

这里的一切和他剧本的设定几乎如出一辙，简直就是量身定做的拍摄场地。

贫穷的山村，走不出大山的孩子们，让更多的人能够聚焦落后地区的教育。

他几乎想立刻拍板定下这里，但是他知道不可以，还有很多问题需要解决。

“我们需要商讨沟通一下，待会我们接着聊好吗？”裴宛初问村长。

“没事，我懂的，花钱的事情没那么随随便便定的，我回办公室等你们，你们随便看看，我们这个村是真穷。”

村长搞清楚了闻意的身份，也不担心他进来偷鸡摸狗，恨不得让他们看清楚看仔细，免得回头说他们太穷了。

以前有过一些企业个人，跑来要做什么扶贫项目，他高高兴兴接待，整完了，人家嫌弃太穷了。

他就纳闷了，不穷需要你们扶哪门子贫？

这些年也就有个好心人过来建了学校，解决了小娃们上学问题，有的企业会逢年过节送些物质过来。

按他有限的经验来看，越问得多看得多的，成功率越高。

裴宛初拨通了白昊的视讯，不出所料，陆知和白昊又在一块，裴宛初将他们昨天实地考察的情况，他查到的信息，闻意分析的原因言简意赅阐述了一遍。

白昊全程表情平静，认真聆听裴宛初的讲述，没插嘴没提问，只是嗯嗯嗯表示自己在听。

他知道，裴宛初如果没有找到解决办法，不会中途给他打这个电话，等到回去说还是一样的。

裴宛初见白昊没表态，一口气介绍了他们现在新发现的宝地。

“闻总，帮我们联系了一个真的穷困山村。我两今早就直接奔着来了，刚和村长沟通完。我觉得挺适合的，但是也有很多问题我们需要碰一碰。”

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