上次廖昀装模作样地说想要看看十五中的教学水平,校长就陪着他逛了各个年级,结果撞见某位高一老师在班上的言论不堪入耳,骂哭了不少学生。
让外校学生看到了这一幕,校长自然觉得脸上无光。
那些脏话,连他一个久经社会的人都听不下去,更何况这些还未成年的孩子。
他当机立断,打开门勒令这位老师离开学校。
听着班里学生的欢呼声,校长心里愈发不是滋味。
他下定决心,一定要提高十五中老师的素质和教学水平。
于是,来自具有高素质和高教学水平的省重点的廖昀老师,日子更不好过了。
廖昀也很无奈。
他只是一个学生而已,上次月考能让二班分数提高那么多,那是因为他是以黎星最开始的水平去讲解那些题目,大家自然能够最快的理解。
而且二班的英语本来就差得离谱,那次考试又是省重点的老师命的题,这才给人一种二班提分迅速的感觉。
后面几次测验,二班的成绩就中规中矩了。
可不管廖昀怎么和校长解释,对方都丝毫不信。
他马上就要过寒假了,难不成还要每天接受这位校长的电话轰击,天天花费一两个小时跟他扯皮?
廖昀觉得再这样下去不行。
他眸光一闪,坐在椅子上换了个姿势。
“校长,我现在在教黎星,真的没有那么多的时间去教其他人,这样吧,我给您推荐一个人。”
“谁?”校长狐疑。
廖昀微微一笑,缓缓地吐出了一个名字。
“时翰学,我在实验中学的朋友,他的成绩大概在全年级前五十,教十五中的学生绰绰有余。”
“这……不太好吧。”校长有些迟疑,“你这朋友是不是还在备战高考?我们现在问他会不会耽误人家复习了?”
他是看到廖昀早上经常拎着个早点在校园里晃悠,还事先问过其他人,得知道对方确实很闲,这才找上门来的。
但时翰学如果是在准备高考,他自然不好打扰人家。
“没事儿。”廖昀摆摆手,“他有点特殊,他基础不太行,省重点的试卷难题多,他主要是靠这部分得分。”
“他来教,这是双向进步。”
“你说的基础不太行是指?”
“就是说题目简单他就会少考三四十分。”
校长:“……”
黎星坐在桌子上看着廖昀收拾东西:“真没问题?”
人家基础差自己补就行,浪费时间教别人效率不高吧。
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