-有没有全家人一起陪同上直播课的？-

-我妈坐我旁边-

-我自己一个人-

-我也一人-

-语文课！！！！来啦！！！！-

-季梵哥哥嘞？？？？-

-左老师你好美-

-季梵会出镜吗？-

-左老师看看我！季梵哥哥还在你家里咩？？？-

-大家的上课目的很不单纯-

-真是的！-

-不像我，就是为了上课！-

-哈哈哈哈哈-

……

季嫂？！

左思烔定睛一瞧, 说这两个字的人正是他们班最皮最皮的李攀，于是不由地在心里给他记上一笔，心想等会儿布置作业时必须多给他加一条。

孩子们都太过兴奋，导致互动板面上的信息一直在快速滚动，左思烔根本都无暇看清到底他们说了些什么话。

总而言之，不是“哈哈哈哈”，就是“啦啦啦啦”，再加上无数的感叹号；要么左老师这儿、左老师那儿，要么季梵哥哥这儿、季梵哥哥那儿……当然，还有一些特别“做作”的孩子，不断地表达自己是来上课的；班长则在互动板面上一直发两个字——安静！这种看似无力的叫嚣和实则故意的诙谐碰撞到一起，令左思烔感到有些搞笑。

但是，她笑不出来。

“好，咱们在一分钟之内完成了所有人的签到，那么接下来请同学们把语文书和练习册拿出来，顺便将昨天布置的一篇课外文言文和一篇古诗鉴赏的试卷拿出来，我们今天先来把昨天没讲完的一部分内容给讲完，然后就来对一些作业的答案。”

-左老师好淡定呀-

-当然淡定啦，老师已经淡定大半年啦-

-哈哈哈哈哈哈-

-楼上的就你会说话-

-哈哈哈哈，笑死-

-老师已经淡定大半年了，我笑不活了-

……

老师已经淡定大半年了？

这是在内涵她？

说这话的竟然又是李攀，左思烔盯着李攀的ID，张口说：“李攀同学，要不你来对一下答案吧？”

左思烔知道昨天的课外文言文和古诗鉴赏都相当有难度，一般来说，这种有难度的题，要么是她直接报答案，要么就是找班上学习程度比较好的同学来对答案。而李攀的成绩一直是班级的垫底，左思烔点名李攀，无疑表达了自己对他的意见。

互动版面上一连串的“哈哈哈哈哈哈哈”，大家纷纷@李攀，并且在后面配一行话——你死定了、你把老师惹毛了、自作孽不可活哇……

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