彩虹亭赶着下一个季度提交残联定点机构申请，徐方亭次日还是过去打杂，整理社会爱心人士捐赠的图书，做手工布置教室等等。

临近中午，彩虹亭门口晃过一道眼熟的身影，昨天跟谈嘉秧打过招呼的那个同学妈妈在门口张望。

徐方亭努力回忆小孩姓名，貌似姓温。

来彩虹亭的成年人大致分为三种：老师，来咨询的家长和社会爱心人士。同层楼虽然不少家长路过好奇张望，却鲜有人踏足，把这里当做禁地也是另一种尊重，很少如温妈妈一样“闯”进来。

徐方亭路过便迎上去寒暄。

“你们这里都是些这样子的小孩啊？”温妈妈的好奇大于刺探，但仍令人不快。

这样是哪样？

恐怕在她眼里是疯癫的，痴傻的，弱智的。

若彩虹亭没存在，徐方亭说不定开口便将她骂上了。

现在她作为彩虹亭的一份子，只能尽量不给彩虹亭惹是生非。

“只是一些能力相对同龄人稍有欠缺的孩子，”徐方亭温和地说，“经过一定量的康复训练，也可以像其他孩子一样正常学习和生活。”

温妈妈粗览一遍墙上关于孤独症“表征”的隐晦描述，泛泛感慨道：“你们真是做了大善事啊。”

“过誉了，”徐方亭谦然道，“这只是我们用专业混一口饭吃，贡献一小份力量而已。”

门厅后面是便是感统大教室，像当初星春天一眼设置在中央大厅，常常有两三个学生一同上课。

这会便传出阵阵嬉闹声，跟游乐场一样，大概是孩子休息时间，罕见地互相追逐玩闹。

温妈妈还想往里面张望，像要看看谈嘉秧究竟是否在上课。

徐方亭不着痕迹挡了她一下：“里面在上课，要不我们去办公室坐坐？”

温妈妈不知道好奇心殆尽，还是脸皮薄，没有继续深入：“我儿子也快下课了，就不打扰你。有空再聊，反正都在一个楼层。”

温妈妈走后，徐方亭立刻给谈韵之通风报信，谈嘉秧的事便是公事，两人公事公办没有提起目前“同城异地”的关系。

亭：「这个温姓妈妈什么来头？」

谈韵之给她发来截屏，谈嘉秧班上就一个男生姓温，很快能锁定目标。

这个温妈妈的确有点“来头”。

去年刚开学不久，温同学在某个围棋兴趣班的比赛获得了第一，温妈妈发小视频到班群里，班主任回了一个大拇指。

临近教师节，温妈妈第一个在家长群问要不要集体凑钱送礼给老师，有人响应，有人直接转发教育局的“肃风行动”，最后送礼一事不了了之。

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